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胸中有丘壑文章自然成
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nyq
2013-04-18
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背景介绍,怎一个“笑”字了得
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nyq
2013-04-18
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联系生活出题目,巧妙灵活练作文
未知
nyq
2013-04-18
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聆听教学之花盛开的声音
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nyq
2013-04-18
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耳听八方善扑捉口吐莲花巧表达
未知
nyq
2013-04-18
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考试散文阅读理解考点研究论文
未知
nyq
2013-04-18
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考场写作与自由写作的区别
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nyq
2013-04-18
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老师,请竖起您的大拇指
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nyq
2013-04-18
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老师,要耐得住学生一生的咀嚼
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nyq
2013-04-18
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老师要作台阶,不能作天花板
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nyq
2013-04-18
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美育让中学语文教学闪耀着和谐之光
未知
nyq
2013-04-18
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美文:情、事、理的有机融合——《与妻书》阅读指导
未知
nyq
2013-04-18
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美丽——可以预见
未知
nyq
2013-04-18
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网络在语文教学中的作用
未知
nyq
2013-04-18
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缤纷人生五彩诗-谈诗歌教学
未知
nyq
2013-04-18
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绝知此事要躬行
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nyq
2013-04-18
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绝世孤独的鲁迅
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nyq
2013-04-18
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给语文插上诗意的翅膀
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nyq
2013-04-18
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给语文以思想的尊严
未知
nyq
2013-04-18
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给我一个支点—对教学评价的几点思考
未知
nyq
2013-04-18
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给学生体面下台的阶梯
未知
nyq
2013-04-18
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经典恒久远,在“文”不在“言”
未知
nyq
2013-04-18
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经典就是经典,疑惑不能再疑惑
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nyq
2013-04-18
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经典化入“语文味”
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nyq
2013-04-18
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细节描写,就像是绘画中的写生
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nyq
2013-04-18
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细微深处:小说语言鉴赏之关键
未知
nyq
2013-04-18
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红墙绿树别有境,花香鸟语本禅心——略谈古诗词感悟途径
未知
nyq
2013-04-18
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素质教育与中学语文教学改革
未知
nyq
2013-04-18
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精雕细刻独树一帜
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nyq
2013-04-18
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精心设计教学培养创新思维
未知
nyq
2013-04-18
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精心设计提问,培养表达能力
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nyq
2013-04-18
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精心备课学有所获
未知
nyq
2013-04-18
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精彩议论六字诀_9408565990
未知
nyq
2013-04-18
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精彩议论六字诀
未知
nyq
2013-04-18
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精彩绝伦,匠心独运
未知
nyq
2013-04-18
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精彩源于“生成”
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nyq
2013-04-18
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类比说理,透辟有力—《邹忌讽齐王纳谏》写作手法分析
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nyq
2013-04-18
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简谈高考作文审题应具备的几种意识
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nyq
2013-04-18
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简约背后的精彩——略谈《老王》的语言艺术
未知
nyq
2013-04-18
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简析《祝福》中柳妈形象对现代人的启示
未知
nyq
2013-04-18
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等待的智慧
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nyq
2013-04-18
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笑说“飞白”修辞格
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nyq
2013-04-18
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站在巨人的肩上看海
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nyq
2013-04-18
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竖起一个高度——选修教材使用的思考
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nyq
2013-04-18
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立足课本,培养学生的写作兴趣
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nyq
2013-04-18
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立足文本教学,激发写作兴趣
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nyq
2013-04-18
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立纲起草,运筹帷幄,万千世界流于笔端
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nyq
2013-04-18
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立纲起草,是训练思维还是束缚思维?
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nyq
2013-04-18
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立纲起草要有三种意识
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2013-04-18
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立纲起草碰出思维火花
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2013-04-18
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立纲起草的逆向思维
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2013-04-18
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立纲起草三道风景
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2013-04-18
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立纲起草——作文教学的一味良药
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立纲起草
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立意要高:别再仅仅是一句教学用语
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2013-04-18
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窥见心灵,发展个性,阅读是架“提升梯”
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窗外芭蕉窗里灯
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穿针引线,为人作衣裳
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空字在古典诗歌中的妙用
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2013-04-18
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移花接木之法
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积累,应是我们自觉的行动
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积累得好才能梳理得好
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积沙成塔,集腋成裘
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科学引导学生理解课文内容与积累文言词语及知识
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社会大舞台,作文小课堂
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磨刀不误砍柴工
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确立三维,信手为文
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研究性学习案例简介及其启示《选择在于你自己》
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nyq
2013-04-18
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研究学情教有依据学有成效
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nyq
2013-04-18
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短篇小说《最后的常春藤叶》
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2013-04-18
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知情行三体合一
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知己知彼,百教不殆
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知己知彼,百战不殆_914196
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nyq
2013-04-18
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知己知彼,百战不殆
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2013-04-18
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真实的情感来自精彩的细节
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2013-04-18
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真写真练真提高
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2013-04-18
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看山还是山看水还是水
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2013-04-18
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相守在繁华落尽时
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2013-04-18
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白居易,你究竟在“恨”什么?——重读《长恨歌》有感
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2013-04-18
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登场亮相,形神兼备
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2013-04-18
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略说香港的语文会考和高考
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2013-04-18
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留一半清醒留一半醉——关于阅读教学
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nyq
2013-04-18
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由芙蓉花看黛玉和香菱、晴雯的关系(苏教版选修教学论文)引言
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2013-04-18
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由《湘夫人》想到的比较阅读问题
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nyq
2013-04-18
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由“对牛弹琴”想到的
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nyq
2013-04-18
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用读史的方法读诗,用读诗的方法读史
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nyq
2013-04-18
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用诗意的阅读打开学生的心灵语文是美好的。
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2013-04-18
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用生命体验激发写作兴趣
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2013-04-18
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用理解、尊重与信任敲开学生心灵的门扉
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2013-04-18
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用文本教学重塑语文教学
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2013-04-18
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用抓关键句的方法阅读文章
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2013-04-18
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用情感点亮语文课堂——浅谈语文教学中的情感教育
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2013-04-18
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用心生活,快乐写作——浅谈如何提高学生的写作兴趣
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nyq
2013-04-18
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用心灵拥抱团圆:——读张爱玲的《小团圆》
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2013-04-18
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用心感悟诗文之美,用法传承诗文之魂
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2013-04-18
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用心帮学生明亮一双慧眼
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2013-04-18
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用心在荒园中耕耘
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2013-04-18
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用学生质疑法来激活语文的课堂
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2013-04-18
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用好“评价”这根指挥棒
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2013-04-18
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用写作推动《外国小说欣赏》教学
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nyq
2013-04-18
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