真写真练真提高

　　真写真练真提高

　　?写作指导在实际语文教学中有些时候是一件很“虚空”的事情。并不是教师指导了学生就一定会写文章，而有些时候我们又太相信于我们的指导，认为只要进行了写作指导，学生就能写出好文章。在多年的教学体验中，我更倾向于让学生进行限时写作训练，特别是在现在学生写作很“懒”的情况下的真写真练，才能更好提升学生的写作水平。

　　一篇文章的完成，不管是经过长期的准备，还是限时写作训练，我是比较相信写作“一挥而就”的样式。但下面几步是必须做的。

　　一、先引导学生准备好材料，这是完成一篇高质量作文的第一步。材料准备分日常准备和应时准备，“冰冻三尺非一日之寒”，要想在写作文时，文思如泉，笔走如飞，那么，教育学生必须在日常生活中就做个有心人，用善于发现的眼睛，发现平凡生活中的闪光点，及时记录下来，坚持天天写日记；所谓应时积累，就是有目的的准备，在进行每篇习作前，通过预习让学生知道本次习作要写什么，怎样写，有的放矢地准备这方面的材料。

　　二、审题与构思。构思是以审题为前提条件的。通过简单列提纲，安排好这篇作文的结构，打算分几部分来写，每一部分写点什么，哪一部分应重点描写；文章里面准备用哪些好词妙句，运用什么手法来增强作文的感染力。

　　三、凝神聚力的写作。我相信灵感，但更相信写作时的凝神聚力。学生经过上面的准备，相信已经“胸有成竹”，“文思泉涌”，但写的时候要随机应变，“文无定法”，告诉学生不要让你准备的材料和提前的构思束缚住你的思维，而这一些只有凝神聚力才能做到。

　　四、精心的修改。“文章不厌百遍改”，初稿完成后，需要反复地读。一改句子不通顺，发现有句子不通顺，有词不准确的地方要抓紧时间改。二替词换句。如果文中的词句，你能用一种更好的表达方式，那不要犹豫马上改正。三，将内容改得更具体、生动，如果你发现哪一部分内容笔墨过于平淡，那么你就发挥你的聪明才智马上添加修改，使其更加完美。

　　修改的方式要不拘一格，可以先自改，再同桌改、小组之间改，教师面改等多种方式。

　　写好一篇作文要靠平时的日积月累和“千锤百炼”。