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关于新课程高中历史课堂教学的几点思考
未知
nyq
2013-04-21
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关于新课程理念下历史作业有效性的思考
未知
nyq
2013-04-21
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关于新课程改革的几点
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nyq
2013-04-21
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关于新课标高中历史学科体系的认识和构想
未知
nyq
2013-04-21
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关于新课改下的历史课堂的点滴思考
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nyq
2013-04-21
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关于对历史教学中创新教育的探索
未知
nyq
2013-04-21
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关于历史教学中传统美德教育的思考
未知
nyq
2013-04-21
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关于创设情境在历史课堂教学中的作用
未知
nyq
2013-04-21
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关于农村中学新课程理念的探究之二一切尽在变化之中
未知
nyq
2013-04-21
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关于人民版历史必修教材的几点商榷
未知
nyq
2013-04-21
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关于中学生学习中国历史的几点建议
未知
nyq
2013-04-21
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关于中学生历史问题意识的培养误区
未知
nyq
2013-04-21
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关于中学历史课程目标的思考
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nyq
2013-04-21
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关于“儒家思想是中国传统文化主流思想”的教学思考
未知
nyq
2013-04-21
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共享---课堂师生关系新境界
未知
nyq
2013-04-21
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全面重视情感教育 构建和谐历史课堂
未知
nyq
2013-04-21
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全面性原则下的分层教学
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nyq
2013-04-21
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充分利用教材,加强素质教育
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nyq
2013-04-21
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儒学与德育探微
未知
nyq
2013-04-21
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做集体备课的热情参与者和积极探索者
未知
nyq
2013-04-21
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做好精心准备,打造高效课堂
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nyq
2013-04-21
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做个有思想的历史老师
未知
nyq
2013-04-21
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促成“观念内化”教学的实验报告
未知
nyq
2013-04-21
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例谈历史课堂成功导入法
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nyq
2013-04-21
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例谈历史教学中趣味教学法的应用
未知
nyq
2013-04-21
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例谈历史教学中史料运用的作用
未知
nyq
2013-04-21
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例说过程与方法目标的意义及实践
未知
nyq
2013-04-21
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例说历史主观题解答的“五部曲”
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nyq
2013-04-21
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例证历史教学中“情感态度与价值观”的凸现与培养
未知
nyq
2013-04-21
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作业批改记录在历史教学中的运用
未知
nyq
2013-04-21
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佛道冲突的顶峰:三武一宗灭佛
未知
nyq
2013-04-21
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传统、现代、学科三维一体
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nyq
2013-04-21
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传承与创新
未知
nyq
2013-04-21
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优化课堂教学是实施创新教育的关键
未知
nyq
2013-04-21
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优化课堂心理气氛 提高历史教学效果
未知
nyq
2013-04-21
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优化教学语言 打造历史课堂的语言美
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nyq
2013-04-21
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优化教学环节,增强历史课堂教学的实效性
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nyq
2013-04-21
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优化历史课堂教学 提高课堂教学有效性
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nyq
2013-04-21
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以学生发展为本
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nyq
2013-04-21
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以学定教,归还历史课堂的创造本真
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nyq
2013-04-21
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以学定教谈课程设计重建
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nyq
2013-04-21
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以史为鉴,面向未来
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2013-04-21
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以人为本:历史习题教法新探
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nyq
2013-04-21
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从高考阅卷谈考场抢分的技巧
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从高考命题趋势谈高中历史教学
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nyq
2013-04-21
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从说文解字中开展班级的德育工作---仁义礼智信
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2013-04-21
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从自主学习的实践看历史课堂教学的有效性
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nyq
2013-04-21
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从自主学习的实践看历史看课堂教学的有效性
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nyq
2013-04-21
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从现代化范式的角度看中国近现代史中的宪法
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nyq
2013-04-21
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从现代主义向后现代主义的哲学转向
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2013-04-21
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从民族情绪谈中国近代史教育
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2013-04-21
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从最新高考文综历史试题评分细则看答题策略
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从新知识观谈历史知识教学
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2013-04-21
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从文科综合测试卷谈历史专题复习教学
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从文明演进角度重新审视中国古代的社会形态及历史分期
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2013-04-21
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从教学用语视角浅谈历史课堂的效益观
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2013-04-21
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从打造优质课谈历史课堂教学的有效性
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从感性认识到理性认识的飞跃
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2013-04-21
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从导课进行历史课的人格教育
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2013-04-21
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从宗法制的地位看
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从宏观把握到细节入手 浅谈历史教材的处理
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从台谏制度的运作看宋代的人治
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nyq
2013-04-21
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从历史的传承与发展看历史高考
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从历史教育看课程改革空间拓展
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从历史人物的影响看德育教育
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从五方面入手提升材料解析题解答能力
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nyq
2013-04-21
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从2012年高考全国新课标卷历史卷看历史教学观的转变
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nyq
2013-04-21
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什么才是有效的历史教学
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nyq
2013-04-21
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人民版高中历史必修一教师教学用书专题一
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nyq
2013-04-21
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乡土史在历史教学中的运用意义
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2013-04-21
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也谈高一学生“历史情结”偏低的原因及对策
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2013-04-21
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也谈对李鸿章的评价
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2013-04-21
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也谈历史教学中的人文教育
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2013-04-21
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为学生建立“梅花档案”[
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2013-04-21
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为历史学习插上兴趣的翅膀
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中英关于香港问题的谈判
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中朝名将廉颇李舜臣的精忠报国志[
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中日近代化过程的启示
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中学青年历史教师
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2013-04-21
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中学综合文科课程价值论析
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2013-04-21
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中学生历史课教学不应忽视的几个问题
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2013-04-21
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中学生历史思维能力及其结构与类型
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2013-04-21
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中学文化史教学之浅见
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中学史地教学的基本原则
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2013-04-21
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中学史地教学心理学的研究对象与内容
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中学史地教学中的非智力因素及培养
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2013-04-21
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中学史地学习的心理学理论
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2013-04-21
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中学历史课程研究性学习理论与目标纲要(讨论稿)
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nyq
2013-04-21
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中学历史课文的科学阅读法
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nyq
2013-04-21
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中学历史课文的科学阅读法
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2013-04-21
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中学历史课堂教学改革的进展及需要解决的问题
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2013-04-21
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中学历史课堂教学之现状
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2013-04-21
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中学历史课堂教学中研究性学习的探索与实践
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2013-04-21
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中学历史课堂多学科综合教学浅探
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2013-04-21
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中学历史教育的切入点——情感教育
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2013-04-21
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中学历史教师积极融入新课改的时代潮流
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2013-04-21
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中学历史教师如何增强教学语言的感染力
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2013-04-21
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中学历史教师人格魅力的构建
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2013-04-21
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中学历史教学的“问题教学法”
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2013-04-21
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中学历史教学方法的运用与理解
未知
nyq
2013-04-21
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