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新课标下高中历史学科考试测量命题改革
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nyq
2013-04-21
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新课标下高三历史教学方式的转变策略的思考
未知
nyq
2013-04-21
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新课标下历史课堂应注意的几个关系
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nyq
2013-04-21
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新课标下促进小组有效互动的若干策略
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nyq
2013-04-21
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新课标 新教材 新转变
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nyq
2013-04-21
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新课改让历史课“活”起来
未知
nyq
2013-04-21
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新课改背景下如何进行“学案”教学,提高课堂教学实效性
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nyq
2013-04-21
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新课改背景下历史教师的要求
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nyq
2013-04-21
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新课改背景下历史教学的反思
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nyq
2013-04-21
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新课改的核心理念
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nyq
2013-04-21
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新课改形势下历史教学法初探
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nyq
2013-04-21
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新课改实践中存在的主要问题及思考
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nyq
2013-04-21
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新课改后,历史课该如何讲?
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nyq
2013-04-21
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新课改历史教学中渗透学法指导的策略
未知
nyq
2013-04-21
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新课改中高中历史教学的思考
未知
nyq
2013-04-21
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新课改中如何提高历史课堂教学的实效性
未知
nyq
2013-04-21
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新课改下,历史教师上好历史课的几大要素
未知
nyq
2013-04-21
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新课改下高中历史课堂学生主体地位认识
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nyq
2013-04-21
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新课改下高中历史教学中对学生批判性思维能力培养初探
未知
nyq
2013-04-21
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新课改下的历史教学
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nyq
2013-04-21
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新课改下教师如何让细化心灵
未知
nyq
2013-04-21
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新课改下学生主体意识培养探究
未知
nyq
2013-04-21
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新课改下学好历史的方法
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nyq
2013-04-21
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新课改下历史教学自主探究之体验
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nyq
2013-04-21
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新课改下中学历史教师的对策
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nyq
2013-04-21
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新航路开辟因素的新分析
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nyq
2013-04-21
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新教材 新理念 新教法
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nyq
2013-04-21
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新形势、新理念、新思考-新形势下的高中历史会考教学初探
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nyq
2013-04-21
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新史观 新课程 新设计
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nyq
2013-04-21
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新中国农民负担的阶段性分解与分析
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nyq
2013-04-21
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新东方政策与德国的重新统一浅议
未知
nyq
2013-04-21
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文艺复兴与启蒙运动的历史比较
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nyq
2013-04-21
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文明史观与中学历史教育
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nyq
2013-04-21
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文史结合,让历史课堂活跃起来
未知
nyq
2013-04-21
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文化整合与中华文明的历史演进
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nyq
2013-04-21
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整理历史教材内容,实现课堂有效教学
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nyq
2013-04-21
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整合中外历史的几种形式
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nyq
2013-04-21
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散谈怎样让学生自愿学历史
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2013-04-21
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教育理念与历史课改
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nyq
2013-04-21
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教给学生有生命的历史
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nyq
2013-04-21
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教给学生学习历史的方法
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nyq
2013-04-21
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教材目录与历史教学做合一
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nyq
2013-04-21
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教改漫谈略论历史教学的讲练结合模式
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nyq
2013-04-21
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教改漫谈略论历史教学的讲练结合模式
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nyq
2013-04-21
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教师要成为新时代学习的典范
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教师当前普遍存在的四个冲突
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教师学习心得
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教师内在素质与历史课堂教学有效性
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nyq
2013-04-21
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教师专业发展与学术共同体的创立
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nyq
2013-04-21
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教学论文:古今交融讲历史
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教学观念与教学方法的转变
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教学理论与实践关于史论教学的实验与思考
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教学后记在新课改中的地位初探
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教学反思——教师专业成长的有效途径
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改革评价方式、推进“新课改”实践
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改进教学方法 提高学生素质
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提高课程资源利用率
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提高自身修为 尽展课堂魅力
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提高新课改下高考历史二轮复习的针对性
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提高历史讲评课实效性的几点做法
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提高历史有效信息提取能力之策略
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提高历史教师的自身素质
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提高历史教学效率的有力武器--浅谈情景教学法在高中历史教学中的作用
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提高历史教学效率的四点做法
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提高历史教学实效性的探索
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提高历史作业布置有效性的思考和尝试
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2013-04-21
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提高历史与社会课堂教学有效性的探索
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2013-04-21
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探索适应素质教育的教学新模式
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2013-04-21
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探索“互动式”历史教学模式
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2013-04-21
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探究高中历史兴趣教学法
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2013-04-21
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探究式有效历史课堂教学的实践探索
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2013-04-21
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探析新课改下的高一历史教学
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2013-04-21
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探析历史教学中的探究性学习
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探微历史人物的激趣教学
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2013-04-21
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掌握历史线索的十个方法
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2013-04-21
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授人以鱼·授人以渔·授人以意——浅谈高中历史新课程“情感态度与价值观”目标的落
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2013-04-21
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挥媒体优势培养历史思维素质
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2013-04-21
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挖掘历史教育的内在价值
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2013-04-21
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挖掘兴趣点 提高兴趣度
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2013-04-21
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抓好三个“注重” 在历史教学中实施素质教育
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2013-04-21
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把音乐融入历史的舞台-音乐与历史课的结合
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把继承为中心的传统应试教育转变为以创新为核心的素质教育
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nyq
2013-04-21
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把握历史教学特点 展现历史育人功能
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2013-04-21
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把握“三时段”,打造高效历史课堂
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2013-04-21
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把思想政治工作渗透在历史课堂教学中
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2013-04-21
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批判性思维在历史教育中的培养
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2013-04-21
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打造高效历史教学课堂的几点措施
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2013-04-21
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打造我的历史有效课堂
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2013-04-21
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打造历史高效课堂的举措
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2013-04-21
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打破铁饭碗的历史新课改对教师素质的要求
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2013-04-21
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我观察、我发现、我反思、我实践
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2013-04-21
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我的完整教学观
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2013-04-21
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我的学生叫我“老古‘懂’”
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2013-04-21
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我改变不了这个世界,但可以改变我的课堂
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2013-04-21
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我国普通高中课程改革的目标
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2013-04-21
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我们需要的是欣赏,而不是鉴赏——谈如何处理文学艺术部分知识
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2013-04-21
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感悟有效教学
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nyq
2013-04-21
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情感教育-中学历史教育的切入点
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2013-04-21
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情感态度教育在中学历史教学中的运用
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2013-04-21
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情感体验教学
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nyq
2013-04-21
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