新课改下学好历史的方法

　　新课改下学好历史的方法

　　今年高中的历史教材采用的是新课标,历史教学也在经历着一场变革。对此,很多高一的新学生由于不适应或苦于找不到一种理想的历史学习方法而烦恼，甚至失去了对历史课的兴趣。笔者结合高一历史新教材的教改实践，对高一学生如何学好历史提出以下建议,以供参考。

　　一、讲究方法，注重理解

　　对高一新生来讲，学习历史是一个循序渐进、长期积累的过程，决非一时一段的努力所能达到的。初中历史教材注重史实，形象而生动，而高中教材则注重理论概念，较为抽象。因此，只有注重学习方法，方能事半功倍，适应高中阶段历史学习的要求。具体来讲,应该做到以下几点：要培养自学能力。学生在学习每章之前，要认真阅读一下“引言”，把每章内容的线索和重点了解清楚。形成习惯后，有助于培养分析、概括能力。另外，每章选用的插图、表格、史料都要认真理解领会，以帮助加深对教材的理解。所以课前预习、课后复习是必需的。其次，注重知识的联系结合，树立整体知识观。注重知识的纵横联系。

　　二、理清线索，合作学习

　　初中历史课本是按照历史事实发生、发展和结局的自然顺序进行编写的，如：初中历史教科书中国古代历史部分，是按照朝代的先后顺序讲述，它要求学生按照历史纵向发展的思路对各个时期历史进行全面掌握。而高中历史知识的呈现则是采取模块加专题的方式，要注意合作学习，合作方式可以各种各样，如座谈讨论，分工协作，课间、饭后、行走间都可以进行，不受时间和空间的限制，很容易做到。各抒己见，共同提高。有的学生学历史时就像学语文和外语一样，大声地朗读，扯着嗓子拼命地吼，其实这完全是一种错误的历史学习方法。历史学习不需要发出声音。历史需要反思，需要冷静地思考。对于历史课本内容，学生一般都能看懂。学会自己发现问题、分析问题和解决问题，做到创造性地学习，提高获取新知识的能力、选择信息的能力和质疑问难的能力，这些才是高中历史学习的难点和重点。

　　三、强化记忆，类比分析

　　任何能力的培养，都离不开扎实的基础知识。历史是记忆量最大的课程之一，厚厚几本书，内容多，头绪繁杂，如果没有科学的记忆方法，就很难把握好。我认为学专题历史时要多运用联系对比法进行记忆，如：古今对比、中外对比、背景对比、影响对比、特征对比 …… 要善于将不同的历史事物联系在一起，在对比中掌握基本史实，抓住各自特征。

　　四、树立信心，鉴古知今

　　希望学生重视历史学习，树立学习历史的信心，早日学会学习历史的方法，把历史学好，“学史使人明智”，历史不仅是一种知识，而且是一种智慧。章太炎曾经讲过：“现在青年应当明了社会经济和历史的演进；知道现代的中国处在什么时期；自己对国家应负什么责任。这一切问题的解答，都可以求助历史。”看历史实际上就是看现在；不懂历史，就不懂现在；不关心历史，就不可能深刻了解现在和正确地走向未来。因此，学习历史，研究历史，正是为了认识现实世界，推进现实世界，知古鉴今。不要忘记历史，因为历史给我们以智慧，使我们更聪明。