提高新课改下高考历史二轮复习的针对性

　　提高新课改下高考历史二轮复习的针对性

　　高考临近，高三历史第二轮复习大幕已徐徐拉开。在复习中如何加强复习的针对性是摆在教师面前的重大课题。下面结合自身经验谈谈个人看法。

　　一、认真研究考试说明，把握复习的方向性

　　考试说明是对高考历史科的考查范围、能力要求、题型比例及试卷结构等做出统一规定的法规性文件。它既是复习的出发点和基础，也是确定复习内容的根本依据。因此认真地研究考试说明，一要加强对必考点的复习。所谓必考点就是年年高考都要出题考查的知识点。比如：“中国共产党党史”几乎是每年必考的内容。对走在江苏省之前的省份（如上海、广东）高考试题进行认真分析，可以明确已考的角度和未考的角度，从而增强复习的针对性。二要关注新变化的考点。比如2012年江苏高考考试说明就增加了文艺复兴与宗教改革的兴起与影响；启蒙运动的发生；将德国的统一和德意志帝国君主立宪的建立细化为德国的统一与德意志帝国的政治体制（德国的统一和德意志帝国的建立，德意志君主立宪政体的确立及其历史影响）等内容。要对这些新增的考点强化练习，在复习中做到绝不遗漏，绝不超纲，有的放矢，才能提高复习的效率。

　　二、梳理、重组知识，形成知识体系

　　由于二轮复习时间紧任务重，这就要求学生在教师的引导下，从宏观入手，进行梳理、重组知识，打破教材原有体系，将分散在不同章节之中的相关知识有序地加以类化、聚合、整理，建立通史知识体系。然后教师对重点、难点、易混点、易错点进行精讲，对专题知识间的纵横联系进行分析渗透，形成知识链，织成知识网络，从而构建专题知识体系。需指出的是专题整合要确保专题的系统性，只有这样才能达到归类、提高、升华的目的。笔者的做法是对照考试说明，把所有考点一一对应到大的阶段当中去。以中国近代史为例，短短的二三十年，用数轴表现出来，再把考试说明中明确要求掌握的、符合此时间段的考点，不分政治史、经济史、文化史，全部按时间顺序放置于数轴上。学生在复习时，对于一个考点，就可以迅速给它定位，连贯掌握知识，克服教材中各专题相对孤立缺乏联系的弊端，并能够结合具体史实多角度、多层次地去理解和掌握历史知识。

　　三、既关注热点和地方史，又要重视冷点、盲点

　　高考命题关注热点，关注现实，但不脱离具体知识点，“高考命题就是在专题和热点知识的交汇点上命题”。因此，在高考复习中应重视努力找到与时政热点、社会现实相契合的知识点，要多做这类专题复习。例如2012年高考就要关注中国共产党建党和辛亥革命、列宁新经济政策等，因为2011—2012年是这些重大事件的周年纪念。但是一些长效热点如中美关系、历史上的民本和民生问题、党的建设、和谐社会、大国崛起、历史上的重大改革问题、全球化与区域化、中国近代化问题、三次科技革命等等。这些问题虽考过多次，但一直都很重要，迎考复习中也不可忽视。

　　突出地方文化魅力，弘扬中华民族精神，是历史高考的一大特色。各省自主命题有利于各省挖掘本省自己丰富的命题资源，所以二轮复习还应重视地方史教学。例如江苏的高考一定要关注如南京（近代史的开端和终点）、扬州、苏州、南通、连云港开放港口，南京临时政府及临时约法，徐州会战，淮海战役；人物主要关注孙中山、张謇等。

　　冷点和盲点是指往往不被关注的知识点。例如农民运动、共产主义运动史、科学技术、文学艺术、经济危机等。这些知识在教材中有所反映，但每年考试不固定，在考试中出现必然是“冷点不冷”。因此我们也应有足够的关注度。

　　四、重视综合模拟训练

　　在二轮复习中，我们还要加强练习训练，认真探究，及时总结，不断扩大知识面，提高自己的解题技能。当然不能搞题海战术，但对每一次训练试卷都要认真分析，讲评落实。要注意：①讲评不能单纯就题讲题，要从一道题出发，将这一道题从改变题干内容、设问方式等方面进行多角度的变式训练，带动相关的知识点、能力点，做到“解一题，学一法，会一类，通一片”，真正达到举一反三、触类旁通的效果。②要指导学生掌握审题的方法，要抓住题干中的关键词语，找准题眼。③要注意给学生讲评答题规范：要分层次作答，答案要序列化，条理化；评价要一分为二，要全面、客观；书写一定要工整，给阅卷老师以美的享受。

　　五、积极调整心态，增强应试心理素质

　　高考既是打知识战也是打心理战，越是临近高考，心态的作用越是突出。考试心态状况制约着能力的发挥，心态好就能正常甚至超常发挥，心态差就可能失常发挥。有的学生平时成绩相当出色，可是一到正式考试就不行，问题就出在心理素质上，这时历史教师要多和学生谈心，多多鼓励学生，帮助他们摆正心态，树立他们的信心，不要患得患失。要学生恰当地提出奋斗目标，脚踏实地地实现它们，使他们在付出努力之后，能够不断地体会成功的喜悦。对于偶然的失误，应准确地分析问题产生的原因，使下一步的复习更具有针对性。

　　新高考模式下的高考二轮复习策略是一门复杂、深奥的学问，但只要不断思考、不断研究、大胆创新，努力提高高三历史二轮复习的针对性，必将为高考的成功打下坚实的基础。 ?