通达教学资源网首页
站点导航
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
政治
信息技术
艺体
综合
设为首页
加入收藏
用户名:
密码:
保存时间:
不保存
保存一天
保存一周
保存一月
保存一年
首页
┊
语文
┊
数学
┊
英语
┊
物理
┊
化学
┊
生物
┊
历史
┊
地理
┊
政治
┊
信息技术
┊
艺体
┊
综合
┊
其它资源
┊
教学论文
┊
高校简介
┊
网站留言
http://www.nyq.cn
当前位置:
首页
->
最新文章(前30000条记录)
文章名称
文章作者
文章添加者
资源名称
资源添加者
备课参考
分类导航
·
主站
·
语文
·
数学
·
英语
·
物理
·
化学
·
生物
·
历史
·
地理
·
政治
·
信息技术
·
艺体
·
综合
分类热门
文章名称
作者
添加者
更新时间
·[
其它
]
二十年来我国教学设计研究的回顾与反思
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
二十世纪我国科学教育回顾
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
二十一世纪教育现代化构想
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
二十一世纪教育教学改革的旗帜----素质教育
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
丰富校园文化 提升学校品位
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
丢钱风波,给学生改过的机会
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
不要让教育成为近视眼
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
不要抹杀孩子叛逆的天性
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
不能忽视和懈怠的主题:课程史研究
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
不断进行教学反思 做一个成功的教育者
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
不拘一格写评语
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
不抛弃不放弃——学困生转化之我见
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
不仅要有爱心,更要有艺术性和科学性
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
《论语》中的德育思想探析
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
《科学》课堂上探究问题的优化设计
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
《科学》教学中探究式学习习惯培养的实践与体会
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
《科学》探究教学有效性的几点感悟
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
《浅谈提高讨论效率,做课堂的主人》
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
《每周一个故事》的反思
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
《感恩父母》主题班会设计思路及反思
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
《感动了四千多人的高考励志演讲稿》
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
《学记》教学原则解读
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
《在线课堂》助力均衡教育
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
《做一个受欢迎的人》主题班会课随想
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
《“防松散”主题班会》教案
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“魅力”语言和谐师生关系
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“高二现象”成因透视及其教育策略
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“金点子”的故事
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“迷惘的教育学和教育学的迷惘”
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“赏识”不妨秘密进行
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“讲学稿”教学模式下的课堂教学评价
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“自主研练型”教学模式应用的探讨
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“自主性学习”过程中“情感、态度、价值观”的培养
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“自主、探究、展示”教学模式研究初探
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“网”助教学 更显生机
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“绿色”心情与和谐师生关系微探
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“精彩”与“糟糕”同等重要
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“科学素养说”和中学科学教育改革
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“神”聚“形”备——谈教学理念和教学设计
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“礼仪育人”德育特色的实践探索
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“破窗理论”与教育管理
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“活动式”教学中的几个基本问题
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“求更好,也求最好,让我们与众不同!”
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“民主”与“科学”是素质教育的核心
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“标志设计”课与校园活动相结合的教学实践
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“木桶理论”在教育中的新解
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“有效课堂”谁说了算?
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“有效教学”的理念及其研究价值
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“星期一现象”探析
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“早恋”现象的预防和疏导
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“无为”教育管理艺术
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“新诗进课堂”理论与实践研究
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“文化”概念界说新论
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“教师绩效工资考核方案”该何去何从
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“教师教,学生学”与“教师教学生学”
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“教师导学”之“五性”
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“教学过程”的阐释:比较分析与辩证把握
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“教学与学生发展”及教学论“回到原点”研究
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“教” 如何促进“学”━━浅谈新课程改革下的数学课堂教学
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“探究式”学习误区分析及其应对策略
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“我的班,我的家”主题活动方案
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“懒”师出高徒
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“慢”是教育的重要特征,欲速不达
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“感情”出彩方法探讨
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“弗兰德互动分析系统”在课堂教学中的应用
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“差生”的辅导策略
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“尊重学生”的误区
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“对付”学生最有效的“武器”
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“学达性天”解读
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“学期课程统整”的功能及其实施探析
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“学习与生活共同体”的建构原则初探
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“学业至上”抑或“社会满意”
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“多元文化整合教育”与基础教育课程改革
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“地沟油”事件引发的价值观思考
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“四块糖”的启示----浅谈如何做好学生的思想工作
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“和谐发展观”引发教育的嬗变
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“和”衷共进,“谐”调发展
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“后进生”转优系统性强化管理初探
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“后娘”变“亲娘”
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“分组合作学习”教学中教师的角色和素质要求
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“准毕业生现象”初探
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“冷眼”看课改
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“信息沟”原理克服外语教学中的厌倦情绪
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“你能行!”——记“学困生”的转化
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“优生”培养琐谈
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“以人为本”的管理是学校最好的管理
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“以人为本”的班级管理
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“以人为本”政治教学思考与实践
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“人的全面发展”和“人的自由全面发展”
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“人本”理念下的教育反思
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“乐学”与厌学的探析及教育策略
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“主体——发展”式校本教研探析
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“两课”教学实践“以学生为本”之我见
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“三管齐下”,加快“减负”步伐
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“三我”教育的目的
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“三心”让每一朵鲜花都盛开
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“三全”质量管理观下的课程教学改革探索
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“三位一体,学用对接”教学评价模式的探讨
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“三位一体”构建和谐教育环境
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
“ 我的课堂我作主 ”—浅谈历史教学中突出学生的主体作用
未知
nyq
2013-04-22
共30000条记录┊
首页
┊
上一页
┊
下一页
┊
尾页
┊第247/300页
┊100条记录/页┊转到
关于本站
|
免责声明
|
业务合作
|
广告联系
|
留言建议
|
联系方式
|
网站导航
|
管理登录
通达教学资源网
版权所有
维护:
NYQ
闽ICP备05030710号