丰富校园文化 提升学校品位

　　丰富校园文化 提升学校品位

　　摘要 作者认为校园文化就象物理学上的“场”，具有巨大的能量，虽然看不见、摸不着，但对置身其中的每位成员都施加着一定的制约力和影响力，规范着每个人的思想、言论和行为，这就是校园文化的魅力和威力。

　　关键词：校园文化；学校品位

　　文化是人类文明与科学进步的象征和代表，是人类美德和智慧的体现。学校是传承文明和创新文化的重要阵地，是人类文化的神圣殿堂。在当今竞争时代，一所学校要取得积极健康的发展，要使发展具有可持续性，必须加强校园文化建设。校园文化就象物理学上的“场”，具有巨大的能量，虽然看不见、摸不着，但对置身其中的每位成员都施加着一定的制约力和影响力，规范着每个人的思想、言论和行为，这就是校园文化的魅力和威力。基于此种原因，我校对校园文化建设高度重视，经过不懈努力，校园文化建设取得了一定成效。

　　 一、我校校园文化建设的基本思路

　　 校园环境、教育氛围，是一所学校的脸面和眉目，是一所学校的品位；学校精神，是一所学校的灵魂和品质，也是一所学校的气质；学校的规章制度，是一所学校的核心和精髓，更是一所学校教育思想和办学理念的具体体现。经过几年的探索实践，我校形成了具有本校特点的校园文化建设的基本思路：以“三个代表”重要思想为指针，以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化不断发展和全面繁荣。

　　 二、我校校园文化建设的基本措施

　　我校校园文化建设的基本措施，概括起来就是三句话：核心价值，丰富校园文化，促进和谐发展。在具体落实上，我们主要是从形象建设、环境建设、制度建设、德育建设、设施建设等几方面抓起。

　　1、 校园形象建设

　　一所校风好、校容美、质量高、声誉佳的学校本身就是一种强大的教育力量。师生置身其间，在长期的熏陶感染中；行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高。其中校长的形象是学校形象的关键要素，人们常说，有什么样的校长，就有什么样的学校。陶行知先生评价的更精辟，要评价一所学校，先评价它的校长。因此，从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。我提出了“轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以待人，身先足以率人”的为政目标。力求把领导班子打造成一个团结、敬业、奋斗、拼搏的坚强的领导集体，树立良好的领导形象。

　　一是教工形象。教工形象是学校形象的重要因素。名校培养名师，名师创造名校。我校着力打造一支高素质的教师队伍，倡导“爱岗敬业、乐于奉献”的良好教风，树立“以人为本”的教育发展观，加强师德建设，认真履行教师职责，规范教师行为。对每位教师，既严格要求，大胆使用，又舍得培养，使他们立足岗位，充分展示自己的才华。在我校“做好工作是最好的人际关系”、“敬业比能力更重要”等观念深入教职工心中。

　　二是学生形象。学生形象是一种“产品形象”。它是学校形象最生动、最直接的体现。校风校纪的好坏、教育质量的高低，在学生身上一览无遗。我们对学生进行持久的学习习惯和行为规范的养成教育，从入校的第一天开始，就进行学习习惯和行为规范的养成教育，并持之以恒，我们期望通过教育使学生做到：卫生不常打扫，地面干干净净：纪律无人专管，教室安安静静；做操无人组织，队伍整整齐齐；集会无人监督，秩序井井有条。

　　2、校园环境建设

　　我校园环境建设的出发点，就是要使校园的板报、橱窗、走廊、墙壁、地面建筑物乃至一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，是校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间。

　　一是校园美化绿化，体现出清新和谐。我校环境建设以建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，通过学校建筑物造型、绿色植物造景、人文景点设置，来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。形成布局合理，环境幽雅，花团锦簇，绿树成荫；鸟鸣之声不绝于耳，楼房平房错落有致的良好的育人环境。

　　二是校园养成教育，体现出教书育人。以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布教室两侧的墙壁上，使学生明了社会主义荣辱观，理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。

　　三是校园情操教育，体现出改革创新。学校投入大量资金，配备了大量书籍，力求经过几年时间打造出一个具有浓厚读书氛围特色的校园。

　　3、校园制度建设

　　如果把校园文化建设看成一个整体，那么，学校硬件建设是躯体，形象建设好比外衣，文化建设是眼睛，德育建设是血脉，而制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性。为此，我校制订了一系列的教育教学制度，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

　　4、校园德育建设

　　德育建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园德育建设。

　　一是坚持主旋律。加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。我们以各周升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了各种主题活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

　　二是强化公德教育。加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。

　　三是全员参与校园文化建设。引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师才艺大赛等，老师们展现自身才华，畅谈教育美景，形成了人人关心校园文化，人人参与校园文化的良好局面。

　　5、校园设施建设

　　学校努力筹措资金先后修建了校门、绿化风景区，改善了办公条件，整修了操场等，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。保证了师生学习和工作的需要，为教学现代化和课程改革奠定了基础。

　　三、几点体会和思考

　　在我校几年的校园文化建设的实践中，我们有如下一些体会和感想：

　　1、搞好校园文化建设是学校的职责。人类历史上第三次知识转型中，校园文化的建设和发展总是引领着地区文化甚至整个社会文化的发展，因此，科学地传播和不断地创造出更加符合时代精神的校园文化是学校义不容辞的使命。

　　2、校园文化建设必须体现科学发展观。 要以科学的教育发展观为指导，坚持人文精神和科学精神相结合，联系学校发展实际，在物质、制度、精神三个层面，从制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等方面，构建校园文化体系，坚持人本思想和科学管理相结合，建设人本民主和科学规范相一致的制度文化，坚持科学和人文的不断整合，建设三级课程有机结合、机制创新的课程文化，坚持师德与师风并行，建设严谨、善诱、灵活、高效的教师文化，坚持自由与合作统一，建设个性完善、人格健全的学生文化o

　　3、校园文化建设必须有利于形成一个民主和谐的人际关系。学校作为大众教育的重要基地，作为人与人打交道的文化场所，应把代表先进文化发展方向的先进理念转化为具体的、大众认同的观念，形成具体可操作的目标，真正成为从事文化的传承、积累和创新的地方，成为思想与思想交流、情感与情感沟通、生命与生命对话的心灵家园。

　　4、校园文化建设要坚持稳步推进的原则。

　　校园文化建设是一个长期的复杂的系统工程，它渗透于学校工作的方方面面，积累于学校发展的滴滴点点，体现于师生员工的一言一行，需要全校联动、全员重视。校园文化本身的特点要求我们做细节上的一点一滴的经营和积累，要结合时代要求、学校发展目标、办学特色而逐渐生成。

　　在环境建设方面，我们始终遵循了 “文明、和谐、协调、向上”的校园文化建设方针，精心设计，耐心经营校园中的每一个角落，让师生与顽石对话，与花木交流，让墙壁开口说话，使环境处处育人。