《做一个受欢迎的人》主题班会课随想

　　《做一个受欢迎的人》主题班会课随想

　　成都七中实验学校 张 蓉

　　11月中旬，成都市教科所组织了一场初中主题班会课的比赛活动，我很荣幸地代表我校首次参加这样的赛课活动，这次活动让我获益非浅，收获甚丰。

　　首先让我感到了集体的力量，最初接到这个赛课任务时，我心中一片茫然，因为我不仅没有上过这样的班会课，甚至没有见过这样的班会课，所以我不知如何下手，不知确定怎样的主题？这时是学校领导的充分信任和老师们的大力支持，同学们的积极配合给了我信心和动力。我向刘老等老前辈讨教，上网查找资料，杨校长和华老师组织班主任听课，讨论，不断地修改，不断地完善，经过一次又一次的“打磨”，终于拿出了一节令人较为满意的班会课。我之所以能取得这样的成绩，那是因为我的身后有着坚强的后盾——七中实验人团结奋斗、无私互助的精神。将自己融入集体中，就能感觉到无穷的力量。

　　其次让我明白了班会课主题的确立既需要有理论的支撑也要有极强的针对性，还要有现实性和可持续性，理论和现实的完美结合就能起到极好的教育作用。

　　当初将《做一个受欢迎的人》班会课的主题确定为培养良好习惯的重要性，一方面是有着重要的理论支撑，我国古代教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然”，现代教育家叶圣陶说：“教育就是培养良好的习惯。”英国哲学家弗·培根在《随笔集》中曾指出：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”《中国教育改革和发展纲要》中指出：“培养良好的习惯是素质教育的归宿，素质教育只有化为习惯，才能成为终身受用不尽的财富。”另一方面良好习惯的培养具有很强的针对性和现实性。中学生处于成长、发展中的一代人，初中阶段是良好习惯形成的重要时期，习惯一旦养成就变为自作话动作的需要了，我们是寄宿制学校，学生来自全省各地，他们带来了各种各样的习惯，要将他们培养成为具有国际竞争力的现代中国人，首先就应从培养良好的习惯入手，今天对中学生良好习惯的培养，有利于他们的终身发展，促使他们具有可持续性发展的能力。

　　第三，“磨课”是教师迅速成长的有效途径和方法，所谓“磨课”就是老师一次一次地试讲，一次一次地讨论，一次一次的修改，最终将一堂课打磨成优质课的过程。“磨课”是痛苦的，因为你面对的是自己的不足，甚至是自己的缺陷；但“磨课”又是有效的方法和途径，因为它让你不断地反省自己，不断地完善自己，促使你不断地学习、提高。“磨课”是集众人所长和智慧打磨自己，提升自己。这样的“磨课”让我成熟了许多。这样的“磨课”真是难能可贵，所以年轻的同行们。千万别放弃这样的磨练机会。愿我们七中实验学校通过这样的方式培养更多的优秀教师，也愿我们的老师通过这样的方式迅速成长。