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浅析基于网络的农村社区教育模块化的建构
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nyq
2013-04-22
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浅析基于知识媒体的建构主义学习环境设计
未知
nyq
2013-04-22
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浅析基于本体的知识管理
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nyq
2013-04-22
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浅析基于情感培养的教学策略
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nyq
2013-04-22
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浅析培养学生主动学习的有效途径
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nyq
2013-04-22
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浅析国学教育与创新教育的统一
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nyq
2013-04-22
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浅析回归自由教育——对我国专业教育的反思
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nyq
2013-04-22
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浅析唐诗与隋唐历史教学的整合
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nyq
2013-04-22
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浅析后进生的转化
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nyq
2013-04-22
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浅析后现代主义视野下的教育研究方法
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nyq
2013-04-22
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浅析合道德性教育伦理规范的生成路径
未知
nyq
2013-04-22
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浅析合理运用网络教育资源,提高学生自主学习能力
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nyq
2013-04-22
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浅析合理运用现代教育技术,提高课堂教学效率
未知
nyq
2013-04-22
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浅析合作学习中的合作探究与合作创新
未知
nyq
2013-04-22
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浅析合作学习与学生的合作能力培养
未知
nyq
2013-04-22
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浅析可持续发展思想与中学地理教育改革
未知
nyq
2013-04-22
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浅析发掘农村教育资源走实践化教学之路
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nyq
2013-04-22
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浅析反思在“服务学习”中的应用及启示
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nyq
2013-04-22
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浅析双有效教学的实施策略
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nyq
2013-04-22
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浅析历史研究性学习的误区和对策
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nyq
2013-04-22
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浅析博雅教育与思政教育工作者的素质
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nyq
2013-04-22
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浅析加强青少年学生爱国主义教育,弘扬时代主旋律
未知
nyq
2013-04-22
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浅析加强教育信息化建设城乡共享优质教育资源
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nyq
2013-04-22
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浅析加强对优秀生的管理教育
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nyq
2013-04-22
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浅析加强学生实践教育的思考
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nyq
2013-04-22
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浅析加强学习资源建设的几点思考
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nyq
2013-04-22
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浅析利用温州地方资源构建研究性学习历史初级课题库(地理论文)
未知
nyq
2013-04-22
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浅析利用本地古迹资源开展学生探究学习
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nyq
2013-04-22
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浅析利用乡土史资源进行研究性学习
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nyq
2013-04-22
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浅析创新教育及教育创新
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nyq
2013-04-22
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浅析创新教学模式提高人才培养质量
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nyq
2013-04-22
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浅析创新型教师的研究与能力培养
未知
nyq
2013-04-22
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浅析农村教育信息化基础建设与促进教育均衡发展
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nyq
2013-04-22
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浅析农村家庭高中教育投资减少原因分析
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nyq
2013-04-22
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浅析农村学校实施素质教育
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nyq
2013-04-22
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浅析农村中小学教育科研缺乏实效性的原因
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nyq
2013-04-22
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浅析农村中学篮球运球上篮教学之我见
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浅析关注教师及其管理
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浅析关于教师教育机制浅析
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nyq
2013-04-22
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浅析关于基础教育课程结构的合理性和课程实施困难问题的思考
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nyq
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浅析关于中小学教师教育技术能力培训的思考
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浅析儒学实践理论概念考察
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浅析保障多媒体教学质量的教师信息素养探讨
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浅析俄语教学中的创新教育
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浅析使用合作探究方式,提高课堂教学实效
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浅析体教结合中的教育公平与教育效率
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浅析传统教育与素质教育的本质区别
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浅析传统教学模式及改进对策
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浅析传统家庭伦理思想与现代家庭教育模式的构建
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浅析传播学视野下的多媒体教学思考
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浅析任重道远的教育科学基本概念的科学化
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浅析从黑板的演变看交互式课堂教学呈现方式
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浅析从柏拉图的教育理念看中国当代教育
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浅析从教育技术的发展看学习理论的演变
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浅析从“和平之战”看和平时期的爱国主义教育
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浅析人的自由全面发展理论与现代教育制度
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浅析人的全面发展素质教育的本真特性
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浅析人的全面发展思想和科学发展观
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浅析人性的自由与教育
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浅析井冈山斗争时期红军的教育实践及其意义研究
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浅析互联网下互动学习模式构建的探索
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浅析二十一世纪英语教师的素质建设
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浅析“平等合作民主”=“和谐”
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浅析“主体—互动”课堂管理模式对教师的要求
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浅探新课程下的文科复习中的师生互动
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鲁迅作品教学三题
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魅力校园 创新教育
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马克思关于人的全面发展思想对当代教育的意义
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面对高考适当焦虑属正常要以平常心对待
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面对课改,教师该咋“变”?
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面对父母离异的孩子
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面对灿烂的生命 扬起我们的笑脸
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面对大量的外地生,我们老师应该怎么办?
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面对5月煎熬:高考生每天对镜微笑几次
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面向学生开放的校园网络规划与管理探讨
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面向信息化的教师专业发展模式研究与展望
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面向“开卷考试”的课堂创新教学探索
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静静地做一名教师
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静待花开——学生自主管理模式初探
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逆向思维能力的培养
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进一步推进课程改革的政策建议
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进一步完善教学质量监控机制的再思考
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近代中国兴办新式教育的方法研究
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跨入新高中 你准备好了吗
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课程资源:概念重建与有效开发
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课程评价改革的当代知识论基础
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课程设计中教学法选择的分析与研究
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课程范式转型与教研员角色重塑
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课程理论之分析
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课程理念与教师教学
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课程标准改革的思考
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课程整合的条件及模式初探
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课程整合的基本理念和策略
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课程整合中的科学精神与人文精神
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课程教学评价的理论与实践探索
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课程教学不能忽视学生的生活体验
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课程改革:从外围向中心转移
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课程改革预期目标偏离的原因与对策
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课程改革要充分体现人文素养
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2013-04-22
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课程改革研究的文化旨趣
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2013-04-22
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