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道德养成从细节开始
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nyq
2013-04-22
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道德价值观重新建构教育策略
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2013-04-22
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辅导员的人格魅力
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nyq
2013-04-22
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辅导后进生的几点做法
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nyq
2013-04-22
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趁我们年轻——高2011级3班宣言
未知
nyq
2013-04-22
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赋予社会课堂教学评价新的内涵
未知
nyq
2013-04-22
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调整教学预设,转化生成资源
未知
nyq
2013-04-22
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调动学生的非智力因素
未知
nyq
2013-04-22
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读李镇西《爱心与教育》
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nyq
2013-04-22
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读懂学生,培养学生高尚人格
未知
nyq
2013-04-22
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读书让师生家长同提高,让家校社区共和谐
未知
nyq
2013-04-22
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该认错时就认错的浅议
未知
nyq
2013-04-22
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诚实守信,从我做起
未知
nyq
2013-04-22
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诚信教育对学风建设的意义论文
未知
nyq
2013-04-22
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诚信教育势在必行
未知
nyq
2013-04-22
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被遮蔽的教学观:享受教学论
未知
nyq
2013-04-22
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表扬的艺术
未知
nyq
2013-04-22
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表扬习惯引起转化中差生失落
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2013-04-22
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蔡元培教育思想对当代教育的启示
未知
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2013-04-22
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芬兰普通高中课程评价及对我国课程改革的启示
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2013-04-22
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聪明的差生”,很有作为的人才
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2013-04-22
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耳听八方善扑捉 口吐莲花巧表达----“问答之间”教学设计
未知
nyq
2013-04-22
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第七周国旗下讲话:自律,成功的阶梯
未知
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2013-04-22
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符号互动论对自我发展的启示初探
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2013-04-22
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穿新“鞋”该走怎样的路
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2013-04-22
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程序设计与学生综合素质培养探讨
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2013-04-22
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福斯特的教育管理批判理论观点述评
未知
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2013-04-22
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百年中国教育史研究高潮的回顾与反思
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2013-04-22
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登高远眺 方能极目四野
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2013-04-22
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病变,药方变——浅谈中学生早恋的新特点及教育方法
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2013-04-22
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电视媒体对青少年绿色教育影响研究
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2013-04-22
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电子技术教学方法的浅谈
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电化教育职能定位问题的探析
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2013-04-22
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甘当人梯育英才——班主任工作的几点体会
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2013-04-22
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班风建设中的几点感悟
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2013-04-22
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班集体的自我管理及指导
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班集体的火车头----班干部
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2013-04-22
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班集体的智力背景及其培养
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班集体建设注意的四方面
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班集体建设“四要素”
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班训集锦
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班级管理“秘方”:建立家教心得体会共赏本
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班级主题活动:生存大挑战
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班建设与学生爱集体的培养
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班干部——班集体的火车头
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班会课:观念一变天地宽
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班会活动课“内”“外”说
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班会活动方案:架起沟通的桥梁
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班主任能力大赛教育故事:沟通从心开始
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独立人格:创新人才培养不可忽视的问题
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独生子女家庭教育问题研究
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爱需要倾听
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爱的雨露撒满学生成长路
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爱的教育——“没有爱,就没有教育”
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爱的教育
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爱是转化后进生的良策
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爱是最好的老师
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爱是怎样炼成的
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爱是宽容
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爱心滋润学生心田
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爱心浇铸,耐心引导 ----如何教育学困生
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爱心是流淌学生心田的甘泉
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爱心托起明天的太阳
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爱心感染,点亮每一颗心灵
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爱心在行动中成长 ----学会感恩 文档
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爱心与艺术在教育中的独特魅力
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爱心、细心、耐心
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爱心——教育成功的源泉
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爱学生----做好老师的基本条件
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爱国主义教育要形式多样
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爱国主义教育应是学校教育的主旋律
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爱和责任托起明天的太阳
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爱 走近你和我
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点燃理想之火照亮强者之路
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点燃学生自主管理的火花
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点点滴滴汇聚精彩,一言一行关乎命运
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点拨教学法运用探究
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点亮“后进生”心中的明灯
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2013-04-22
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点、串、联、渗——简析高中思想政治课教学
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澳大利亚的中小学教育
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沉默的课堂
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沉默是金——有感于一个班长的成长
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比较视野下的现代远程开放教育研究
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榜样的符号化现象与反思
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榜样教育的问题、原因及对策建议
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榜样在新时期对青少年成长的影响
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概念改变理论的述评
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杜威教育观的哲学基础
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春风化雨育桃李 爱心雨露孕成功
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春风化雨润物无声
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春风化雨拨开心灵迷雾
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春风化雨——欣赏教育
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春风化雨 润物无声
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春暖桃花满树红
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春去秋来多少轮回,化茧成蝶飞得更美
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敢说 想说 会说
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放飞心灵:让学生在科学课堂上自主发展
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放弃高考:民众教育意识的觉醒
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放开学生的手 抓住学生的心
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放 牛 场 与 新 课 堂 教 学
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2013-04-22
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