爱是宽容

　　爱是宽容

　　几年前班上有个学生叫曹稳。这是个来自黄石的自费生。由于学习基础很差,学习没有目标,劲头不足,经常找各种理由逃课。

　　有一天,他下巴包着纱布,到我办公室请假,说是下巴长了个热毒,需要回家休息。那时我好像正为其他事烦心,心情不大好,也不知跟他说了些什么,只见他一脸不高兴地走了。由于平时经常批评教育这个学生,当时也没有很在意。

　　一天过去了,这个学生没有在教室出现,我决定打电话到他家问明情况。

　　“喂,请问这是曹稳家吗?我是曹老师。”

　　电话那头有一段时间的沉默,突然之间传来很粗暴的陌生的黄石口音。

　　“老子就是的,老子不读了,你想搞么事?”

　　我感到非常吃惊。因为这个学生除了学习不好,品质上并没有什么异常,待人接物文雅有礼。我平时没少教育批评他,他也从不顶撞还嘴,每次完了,他还要说“谢谢老师”“老师再见”之类的礼貌用语。

　　那又是什么使这个学生突然之间判若两人呢?电话这头我紧张地思索。

　　沉默了一会,我说:“曹稳,在老师心中,你虽然成绩不是很好,但是是一个品质不错的学生,特别对老师有礼貌,今天你的言词有些过激,我百思不得其解,你能不能解释一下呢?”

　　又是一段时间的缄默,突然间电话那头传来情绪激动的语调:“昨天我请假,你是么事说我的?”

　　“我年纪大了,记性不大好,你能告诉老师吗?”

　　“你说我脸上长毒,是在外面去了肮脏的地方!”

　　我快速地回忆着,感到莫名其妙。因为我平时对学生比较尊重,不可能说出这样鄙视学生的话。

　　我紧张地思索着原因和对策,终于事情有了眉目。一定是地方语音引起的误会:我可能说的是“你在外面吃了脏东西所以脸上长毒”,而他误听为“你在外面去了肮脏的地方所以脸上长毒”。(他经常在校门口的小吃摊买东西吃。)大冶音“吃”念“qia”,黄石腔“去”念“ke”,这两个音如果没吐清楚听起来很接近。我上课时用普通话,而课后找学生谈话用的是大冶口语,黄石学生并不完全听得很懂,误会也就在所难免了。

　　“老师现在已经记不起来我是否讲了这样的话。如果我讲了这样的话,那是对一个单纯学生人品的极大侮辱,对你造成的伤害,我内心感到非常的不安,同时表示道歉,希望你原谅老师的过失。不过……”我停了一会,接着说:

　　“我相信我不会讲这样没水平的话!我可能说的是‘你吃了脏东西’,而你听成‘去了脏地方’,可能是语音引起的误会,不知道你是否同意老师的分析。”

　　又是一段时间的沉默,接着,电话那头传来低低的抽泣声。

　　“老师,我错怪你了,对不起,请你原谅我好吗?”

　　我说:“没关系,谁都有出错的时候,你明天来上课吧。”

　　老师和学生产生误会,那是常有的事,关键是如何化解这个误会。很多老师迫于面子,以“师道尊严”为原则,明明知道自己错了,也死不认错,无意中伤害了学生。其实一个老师在与学生产生矛盾时,只要你能放下老师的架子,从学生的角度出发思考问题,处处为学生着想,时时对学生怀宽容之心,矛盾很快就会解开,即使你错了,也能很快获得学生的谅解。