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| 简介:
永定一中2014届高中毕业班适应性考试 数学(文科)试题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题),全卷满分150分,考试时间120分钟. 注意事项: 1. 考生将自己的姓名、准考证号及所有的答案均填写在答题卷上. 2. 答题要求见答题卷上的“填涂样例”和“注意事项”. 参考公式: 样本数据的标准差 锥体体积公式
其中为样本平均数 其中为底面面积,为高 柱体体积公式 球的表面积、体积公式
其中为底面面积,为高 其中为球的半径 第Ⅰ卷(选择题 共60分) 一、选择题:(本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.已知集合,,则等于 A. B. C. D. 2.已知,则“”是“”的 A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 3.抛物线的焦点坐标为 A. B. C. D. 4.一个简单几何体的正视图、俯视图如图所示,则其侧视图不可能是 A.正方形 B.直角梯形 C.等腰三角形 D.圆 5.已知变量之间具有线性相关关系,其回归方程为, 若,则的值为 A. B. C. D. 6.若实数满足 , 则的最大值是 A.2 B.4 C.6 D.8 7.若如图的程序框图输出的是,则①应为 A. B. C. D. 8.如图,三棱锥中,两两互相垂直, ,为中点,则线段的长是 A. B. C. D. 9.下列命题是假命题的是 A.已知向量,若,则; B.函数()的最大值为; C.直线被圆截得的弦长等于; D.关于x的方程 ()有两个不相等的实数根,则实数. 10.为了得到函数的图象,可以将函数的图象 A.向左平移个单位长度 B.向右平移个单位长度 C.向左平移个单位长度 D.向右平移个单位长度 等边Δ的边长为,为的中点,为线段上一动点,则的 取值范围是 A. B. C. D. 12.已知都是定义在R上的函数,,,,在区间上随机取一个数,的值介于4到8之间的概率是 A. B. C. D. 二、填空题:(本大题共4小题,每小题4分,共16分,把答案填在答题卷的相应位置上) 13.复数____________. 14.统计某校1000名学生的数学会考成绩,得到样本频率分布直方图如右图所示,规定不低于60分为及格,则及格人数为___. 15.设 ,则___________. 16.对于函数,如果存在锐角使得的图象绕坐标原点逆时针旋转角,使得曲线仍是一个函数图象,则称函数在角上的“坚强函数”,给出下列5个函数: ① ②y= ③ ④ ⑤ 其中在角上的“坚强函数”是_____________________(写出所有正确的序号). 三、解答题:(本大题共6小题,共74分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤) 17.(本小题满分12分) 已知等差数列的前项和为,,. (I)求数列的通项公式; (II)求使不等式成立的的最小值. 18.(本小题满分12分) 某校高三年级在5月份进行一次高考模拟考试,考生的总分成绩分布情况如下表所示: [0,400) [400,480) [480,550) [550,750] 文科考生 80 145 120 40 理科考生 70 255 已知该校考生中,成绩在中的人数为700,且不低于480分的文科、理科考生人数之比为. (I)求的值; (II)若按文、理科用分层抽样方法在不低于550分的考生中随机抽取5名考生进行质量分析,并请这5名同学中的3名同学进行方法介绍,求文、理科考生都有的概率. (本小题满分12分) 如图,已知四棱锥中,平面, , 直角梯形中, ,, BC=2AD=2AB=2. (I)若为中点,求三棱锥的体积; (II)在线段上找出一点,使得//平面,指出点的位置并加以证明. 第19题图 (本小题满分12分) 已知椭圆:,抛物线:(p>0), 从每条曲线上取两点, 将其坐标记录于下表中: (I)求的标准方程; (II)四边形ABCD的顶点在椭圆上,且对角线,过原点,若.求四边形ABCD的面积. (本小题满分12分) 为了提高校园景观,某校改造花圃用地平面示意图如图所示,经规划调研确定,花圃规划用地区域近似地为半径是的圆面。该圆面的内接四边形是原花圃用地,测量可知边界米,米,米. (I)请计算原花圃用地的面积及圆面的半径的值; 第21题图 (II)因地理条件的限制,边界不能变更,而边界可以调整,为提高花圃改造用地的利用率,请在圆弧上设计一点,使得花圃改造的新用地的面积最大,并求最大值. 22.(本小题满分14分) 已知函数在处取得极小值,其图象过点,且在点处切线的斜率为. (I)求的解析式; (II)设函数的定义域为,若存在区间,使得在上的值域也是,则称区间为函数的“保值区间”. ①请写出的一个“保值区间”(不必证明); ②证明:当时,函数不存在“保值区间”. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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