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高二下学期期中考试数学(理)试题 一、选择题(10×3=30分) 1. 已知集合M={x|-3 A.{x|x<-5或x> -3} B.{x| -5 2. i是虚数单位,复数 A.-2 +4i B.-2 -4i C.2+4i D.2 – 4i 3. 命题“”的否定是 A. B. C. D. 4.执行如图所示的程序框图,则输出的n为 A.3 B.4 C. 5 D.6 5. 已知圆的方程为,设该圆过点的最长弦和最短弦分别为和,则四边形的面积为 A. B. C. D. 6. 已知等差数列{an}的前n项和为 Sn ,满足a2013=S2013=2013,则a1 = A. -2014 B. -2013 C. -2012 D. -2011 7. 某几何体的三视图如图所示,则它的体积是 A. B.8 C.8- D.8 8. 已知函数f(x)满足f(x)十f(-x) = 0,现将函数f(x)的图像按照向量平移,得到g(x)=2 + x + sin(x + 1)的图像,则向量= A. (-1,-1) B. (-1,1) C. (-1,-2) D. (1,2) 9. 已知F1,F2分别是双曲线 (a>0,b>0)的左,右焦点,过F1且垂直于x轴的直线与双曲线交于A,B两点,若ΔABF2是锐角三角形,则该双曲线离心率的取值范围是 A. B. C. D. 10. 已知函数,则当k>0时下列关于函数y=f[f(x)]+1的零点个数为 A.1 B. 2 C. 3 D.4 二、填空题(5×4=20分) 11. 己知向量,满足||= 2,丨丨=1, (-2)丄,则| +|=_____. 12. 某所学校计划招聘男教师名,女教师名,和须满足约束条件则该校招聘的教师人数最多是 名. 13. 已知,若恒成立,则实数的取值范围是 . 14. 向平面区域.内随机投入一点,则该点落在曲线下方的概率等于______. 15.右表给出一个“直角三角形数阵” 满足每一列成等差数列,从第三行起,每一行的数成等比数列,且各行的公比都相等。记第i行第j列的数为aij(ij,i,jN+),则a83等于 . 三、解答题:(共50分) 16、(本小题9分) 某学校为了增强学生对数学史的了解,提高学生学习数学的积极性,举行了一次数学史知识竞赛,其中一道题是连线题,要求将4名数学家与他们所著的4本著作一对一连线,规定:每连对一条得5分,连错一条得-2分.某参赛者随机用4条线把数学家与著作一对一全部连接起来. (1) 求该参赛者恰好连对一条的概率. (2) 求该参赛者得分不低于6分的概率. 17、(本小题10分) 已知. (Ⅰ)求的最小正周期和单调递增区间; (Ⅱ)若,求的最小值及取得最小值时对应的的取值. 18、(本小题10分) 如图,在三棱柱ABC—A1B1C1中,已知AB=BC=1,CC1=2,AC1与平面BCC1B1所成角为30°,AB⊥平面BB1C1C。 (I)求证:BC⊥AC1; (Ⅱ)求二面角C—AC1—B1的余弦值. 19、(本小题10分) 在平面直角坐标系中,椭圆的中心为原点,焦点在轴上,离心率为.过的直线交椭圆于两点,且的周长为.过定点的直线与椭圆交于两点(点在点之间). (Ⅰ) 求椭圆的方程; (Ⅱ)设直线的斜率,在轴上是否存在点,使得以、为邻边的平行四边形为菱形.如果存在,求出的取值范围;如果不存在,请说明理由. 20、(本小题11分) 已知函数. (Ⅰ)当时,求曲线在点的切线方程; (Ⅱ)讨论函数的单调性. 2012-2013学年第二学期高二年级期中考试数学试卷 一、选择题 二、填空题 三、解答题: 16. 解: 记4名数学家分别为,对应的著作分别为,根据题意,不同的连线方法共对应下列24种情况: 其中恰好连对一条的情形有如下8种: 恰好连对两条的情形有如下6种: 全部连对的情形只有1种:
(1) 恰好连对1条的概率为; (2) 得分不低于6分即全部连对或恰好连对2条的概率为. 17. 解: (Ⅰ)
,最小正周期为. 由,得
单调递增区间为. (Ⅱ)当时,, 在区间单调递增, ,对应的的取值为0. 18. 解: 19. 解: (Ⅰ)设椭圆的方程为,离心率, 的周长为, 解得,则, 所以椭圆的方程为. (Ⅱ)直线的方程为, 由,消去并整理得(*) ,解得, 设椭圆的弦的中点为,则“在轴上是否存在点,使得以、为邻边的平行四边形为菱形.”等价于“在轴上是否存在点,使得”. 设,,由韦达定理得,, 所以, ,, 所以,,解得. ,所以, 函数在定义域单调递增,, 所以满足条件的点存在,的取值范围为. 20. 解: 函数的定义域为,. (Ⅰ) 当时,,, 所以曲线在点的切线方程为. (Ⅱ), (1)当时,,在定义域为上单调递增, (3)当时,令,得,(舍去), 当变化时,,的变化情况如下: 此时,在区间单调递减,在区间上单调递增. | ||||||||||||||||||||||||||||||
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