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思想是成功之因
未知
nyq
2013-04-22
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思想政治新课改下教学方法的探索
未知
nyq
2013-04-22
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思想政治教育过程研究综述.
未知
nyq
2013-04-22
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思想政治教育合力理论与实践研究
未知
nyq
2013-04-22
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思性教师培训中的问题及其对策的思考
未知
nyq
2013-04-22
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强化班务管理 拓展育人潜力
未知
nyq
2013-04-22
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强化实践环节推进学校素质教育
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nyq
2013-04-22
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强化反馈矫正 优化科学课堂教学
未知
nyq
2013-04-22
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师者,一生只为爱
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nyq
2013-04-22
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师生间的和谐交流
未知
nyq
2013-04-22
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师生间“距离”与教育教学效果研究
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nyq
2013-04-22
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师生权力与角色分析
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nyq
2013-04-22
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师生情深,幸福花开
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nyq
2013-04-22
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师生对教学质量优秀教师素质特征评价的比较研究
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nyq
2013-04-22
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师生同步提高创新能力
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nyq
2013-04-22
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师爱,需要艺术地表达
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nyq
2013-04-22
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师爱有度--跨越优等生教育的误区
未知
nyq
2013-04-22
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师爱是春风雨露
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nyq
2013-04-22
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师爱无痕
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nyq
2013-04-22
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师爱无声
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nyq
2013-04-22
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师爱之本质的理论探讨
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nyq
2013-04-22
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师爱—教育永恒的旋律
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nyq
2013-04-22
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师爱 为师之本
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nyq
2013-04-22
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师欲善其事,必先利其器
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nyq
2013-04-22
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师德的独特研究视角——提高学生文学思想修养水平
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nyq
2013-04-22
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师与生齐努力,教和学共进步
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nyq
2013-04-22
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师与生共泛人生之舟
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nyq
2013-04-22
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巧设问题情境 激发课堂活力
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nyq
2013-04-22
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巧设疑点,逐步提高
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nyq
2013-04-22
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巧设善用任务,放飞学生创新的翅膀
未知
nyq
2013-04-22
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巧用积分卡,培养学生健康的心理素质
未知
nyq
2013-04-22
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巧用教育方法,消除学生逆反心理
未知
nyq
2013-04-22
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巧用教学模式,学习程序设计
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2013-04-22
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巧用多媒体技术 优化课堂教学
未知
nyq
2013-04-22
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巧用“时机效应”提高思教工作的实效性
未知
nyq
2013-04-22
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巧洒甘露转化差生
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nyq
2013-04-22
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巧施“表扬艺术”
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2013-04-22
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巧妙设计问题,促使学生有效学习
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巧借故事润心灵
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巧借博客促管理 师生和谐同成长
未知
nyq
2013-04-22
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巧借“校讯通”,提升家校互动
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审视教育性失业的两个视角
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审美型师生关系的建构
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实验探究是创新教育的有效方法
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2013-04-22
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实践性知识视角下的教师专业发展研究
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实践分层教学 推进教育和谐发展
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实践交流体验——有效学习的翅膀
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2013-04-22
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实行公平的和谐教育是实现教育和谐的根本
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实施高中新课程省份高考改革方案比较
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实施综合实践活动课教学的探讨
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实施素质教育,需要创新型教师
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实施素质教育需注重的问题探讨
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实施素质教育的选择
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实施素质教育的标志
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实施素质教育的必然性、可行性、科学性
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实施素质教育既要尊重教育现实又要注重教育发展战略
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实施素质教育必须明确三个观念
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实施素质教育
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实施校本研修促进教师专业发展
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实施有效备课 构建高效课堂
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实施新课程需要弄清的几个“不等式”
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实施新课程必须树立辩证的教学新理念
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实施新课程 生命教育刻不容缓
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实施探究性教学的重要性
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实施快乐教学 激发学习兴趣
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实事求是地评价普通高中新课程改革
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宋明理学的“本体—工夫”之辨
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如何鼓励转变后进生
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如何防范和处理师生冲突
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如何选拔和培养班干部
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如何运用《论语》引导学生树立正确的三观意识
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如何运用
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如何转变学生的学习方式
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如何转化差生
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如何转化后进生
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如何调节教学过程中的不良情绪
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如何调动学生的学习积极性
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如何让自己的情绪不低落
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如何让农村学生在科学探究中“能说会道”
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如何给学生写评语
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如何科学确立普通高中的战略地位
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如何用爱心转化后进生
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如何点燃学生的学习状态
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如何激发学生的创新意识
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如何正确运用纪律处分的方式
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如何构建高效课堂
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如何有效开展教育科研与写作
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如何有效实施课堂教学中的自由与控制
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如何改变叛逆的学生——写给老师
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如何提高集体备课的实效性
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如何提高课堂提问质量
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如何提高教育教学质量
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如何提高教研活动的质量
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如何提高学生自我评价的能力
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如何提高学生的综合素质之我见
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如何提高学生的学习主动性
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如何提高学生口语表达能力
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如何提高学生口语交际能力
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如何提高学生保护环境的意识
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2013-04-22
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如何提高听课效率(转)
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2013-04-22
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