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资源名称 黑龙江哈三中2016届高三第一次测试试题 数学文
文件大小 204KB
所属分类 高三数学试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2015/10/22 12:48:42
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资源审核 nyq
文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:

哈三中2015—2016上学期高三学年第一次测试

数学(文)试题

考试说明: (1)本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷(非选择题)两部分,满分 150 分.考试时间为 120 分钟;

(2)第 I 卷、第 II 卷试题答案均答在答题卡上,交卷时只交答题卡.

第 I 卷 (选择题,共 60 分)

一、选择题(本大题共 12 小题,每小题 5 分,共 60 分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.已知集合,则A B ? 是

A. B. C.D.(-1,4)? ?

2.已知幂函数 的图象过点 ,则  的值是

A. B. C. D.64

3.函数的最小值是

A. -3 ? B.1 C.? D.7

4 .下列说法正确的是

A.命题“若幂函数在内单调递减,则 a<0 ”的逆否命题是“若,则幂函数在 , 内单调递增”

B.已知命题p 和q ,若 pq 为假命题,则命题 p 、q 中必有一个是真命题、一个是假命题

C.若,则“ x =y ? ”是“ ”的充要条件

D.若命题,则

5.关于x 的不等式的解集是

A.? B.C.? D.

6.已知函数=,则该函数在, 上是

A.偶函数且单调递增 B.偶函数且单调递减

C.奇函数且单调递增 D.奇函数且单调递减

7.已知,则“ab=0 ”是“  ”的

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

8.函数在区间,上是减函数,则实数a 的取值范围是

A. B. C. D.

9.已知,则

A.x< z< y ? ? B.x

10.将函数的图象向左平移1个单位长度,所得图象与的图象关于

直线y =x对称,则 等于

A. B. C. D.

11.函数的图象如图所示,,则

A.M> N ?

B.M= N ?

C.M

D.M 、N 的大小关系不确定

12.已知函数 ,当x>0时, 恒成立,则实数k 的取值范围是

A. B. C. D.

第Ⅱ卷 (非选择题,共 90 分)

二、填空题(本大题共 4 小题,每小题 5 分,共 20分.将答案填在答题卡相应的位置上)

13.已知函数,则 .

14. 已知集合

,则实数a 的取值范围是 .

15. 定义在R 上的奇函数满足: 对, 都有, 且, 时,

,则

16.已知函数恰有一个零点,则实数t 的取值范围是

三、解答题(本大题共 6 小题,共 70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

17. (本小题满分 12 分)

已知 是R 上的偶函数.

(I)求a 的值;

(II)若恒成立,求实数m的取值范围.

18. (本小题满分 12 分)

函数对任意a ,b  R , 有, 且当时,.

(I)求证: 是R 上的增函数;

(II)若,解不等式.

19. (本小题满分 12 分)

已知,且.

(I)求a+4b 的最小值;

(II)求证:

20. (本小题满分 12 分)

已知,求使关于 x 的方程有解时k 的取值范围.

21. (本小题满分 12 分)

已知函数

(I)求函数的最大值;

(II)若关于x的不等式对任意恒成立,求实数a的取值范围;

(Ⅲ)若关于x的方程恰有一解,其中e为自然数对数的底数,求实数b的值。

请考生在第 22、23、24 三题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题记分.

22. (本小题满分 10 分)

过圆 O 外一点 P 向圆引两条切线 PA、PB 和割线 PCD.从 A 点作弦 AE 平行于CD,连结 BE 交 CD 于 F.

(I)求证:A、F、B、P 四点共圆;

(II)求证:BE 平分线段 CD.

23. (本小题满分 10 分)

在平面直角坐标系xOy 中,已知直线的参数方程为为参数), 直线与抛物相交于A 、B 两点.

(I)写出直线l 的普通方程;

(II)设抛物线 C 的焦点为 F,求的值.

24. (本小题满分 10 分)

设函数.

(I)当a =1时,求不等式的解集;

(II)若对于恒成立,求a 的取值范围.

参考答案

选择题:DABCA CABBB CD

填空题:13  14 

15  16 

解答题:

17. (1) (2)

18. (1)略 (2)

(1) (2)略

或

(1) (2)  (3) 

(1)略 (2)略

(1) (2)

(1) (2)

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