设为首页
加入收藏
| ┊ 试卷资源详情 ┊ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 简介:
太原市2014-2015学年高二年级第二学段测评 数学试卷(理科) 第Ⅰ卷(选择题 36分) 选择题:(本大题共12小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.) 命题的否定是 A,<0 B, C,<0 D, 双曲线的离心率是 A,1 B, C, 2 D, 3, 已知a=(2,y,2),b=(x,-1,1)若ab,则实数x,y满足的关系式为 A, 2x-y=0 B,2x+y=0 C,2x+y-2=0 D,2x-y+2=0 椭圆焦点坐标是 A,(-3,0),(3,0) B,(-1,0),(1,0) C,(0,-3),(0,3) D,(0,-1),(0,1) 已知为平面内两个定点,那么是“点M的轨迹是以为焦点 的椭圆”的 A,必要不充分条件 B,充分不必要条件 C,充要条件 D,既不充分也不必要条件 已知A(1,0,0),B(0,1,0),C(0,0,1),且A,B,C,M四点共面,那么点M的坐标可以是 A,(1,1,1) B,(2,-1,-1) C,() D,() 抛物线(p>0)和抛物线(p>0)的一个公共点可能是 A,(1,1) B,(2,1) C,(1,2) D,以上都不正确 已知直线l的一个方向向量为a=(1,-1,-2),平面α的一个法向量为b=(2,-2,-4)则 A, l∥ B, C, D,直线l与平面相交但不垂直 已知双曲线的右焦点与抛物线的焦点重合,则该双曲线的焦点到其渐近线的距离等于 A, B, C, 3 D,5 如图,正四面体ABCD的棱长为2,点E,F分别为棱BC,AD的中点,则的值为 A,4 B,-4 C,-2 D,2 已知a>b>0,椭圆双曲线,离心率之积为,则的渐近线方程为 A, B, C, D, 如图,点P在正方体 的对角线上,且,则直线所成角的大小 A,75° B, 60° C, 45° D,30° 第Ⅱ卷(非选择题64分) 填空题:(本大题共4小题,每小题3分,共12分.把答案写在横线上.) 命题,则x=y=0”的否命题是______________________ 双曲线的两条渐近线所成的锐角为_________________ 如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,底面ABCD,M,N分别为AB,PC的中点,PD=AD=2,AB=4.则点A到平面PMN的距离为__________________ 已知椭圆(a>b>0)的左右焦点分别为,右顶点为A,点M(a,b)满足平分那么椭圆的离心率为_______________ 解答题:(本大题共5小题,共52分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.) 17, (本大题满分10分) 已知p;m+1≤0,q;+mx>0,若p∧q为假命题,求实数m的取值范围 18,(本大题满分10分) 如图,平行六面体的所有棱长都是1,=60°,O为中点,记=a =b =c (1)用向量a,b,c表示向量 (2)求 19,(本大题满分10分) 已知抛物线C;(p>0)的焦点为F,准线为l,抛物线上的点M(3,y)(y>0)到焦点的距离|MF|=4 (1)求p和点M的坐标 (2) 设点P 为准线上的任意一点,直线m为线段PF的垂直平分线,证明直线m与抛物线C有且只有一个公共点 20,(本大题满分10分) 如图,在四棱锥S-ABCD中,底面ABCD为矩形,SD平面ABCD,AB=SD=2,BC=点M为BC的中点 (1)证明;AC平面SDM; (2)求二面角B-SM-D的余弦值。 21,(本大题满分12分)说明;请考生在甲,乙两个小题中任选一题解答,建议优质学校选做乙题。 已知椭圆C;(a>b>0)的左右顶点为A,B,点P为椭圆C上不同于A,B,的一点,且直线PA,PB的斜率之积为 (1)求椭圆的离心率; (2)设F(-1,0)为椭圆C的左焦点,直线l过点F与椭圆C交与不同的两点M,N, 且求直线l的斜率 已知椭圆C;(a>b>0)的左右顶点为A,B,点P为椭圆C上不同于A,B,的一点,且直线PA,PB的斜率之积为 求椭圆的离心率; 设F为椭圆C的左焦点,直线l过点F与椭圆C交与不同的两点M,N, 且求直线l的斜率 欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ::立即下载:: | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
下载出错 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ☉为确保正常使用请使用 WinRAR v3.20
以上版本解压本站软件。 ☉如果这个资源总是不能下载的请点击报告错误,谢谢合作!! ☉欢迎大家给我们提供教学相关资源;如有其它问题,欢迎发信联系管理员,谢谢! | ||||||||||||||||||||||||||||||