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社会改造主义的课程观对我国课程改革的启示
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nyq
2013-04-22
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社会发展需要有高素质的教师队伍
未知
nyq
2013-04-22
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社会创新环境下创新人才的培养
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nyq
2013-04-22
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社会公平与教育机会均等
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nyq
2013-04-22
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社会主义市场经济条件下中学生道德教育探讨
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nyq
2013-04-22
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示范高中要走“示范”之路
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nyq
2013-04-22
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生物:直观教学法突破减数分裂的难点
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nyq
2013-04-22
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生本教育的教师观:从“纤夫”到“牧者”
未知
nyq
2013-04-22
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生成性教学过程中的附加价值的利用
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2013-04-22
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生成使课堂更精彩
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nyq
2013-04-22
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生态道德教育的理论和实践探索
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nyq
2013-04-22
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生态视野下的教师专业成长
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nyq
2013-04-22
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生存的智慧
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nyq
2013-04-22
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生命教育的起点
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nyq
2013-04-22
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生命教育构建和谐校园的逻辑起点
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nyq
2013-04-22
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生命教育实践的困境与选择
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nyq
2013-04-22
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生命中有感动,困境中见真情
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nyq
2013-04-22
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瑞士家长注重培养孩子自理
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2013-04-22
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瑞典中小学可持续发展教育的政策与实践
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2013-04-22
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热闹的课堂带来的思索——新课标课堂教学探微
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nyq
2013-04-22
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热爱每一位差生
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nyq
2013-04-22
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润物细无声
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2013-04-22
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润物细无声 教育皆有爱
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2013-04-22
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浅议高中数学教育和素质教育
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nyq
2013-04-22
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浅议课堂教学情境创设的策略
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2013-04-22
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浅议课堂教学中的相机点拨
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2013-04-22
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浅议课堂师生互动的有效策略
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nyq
2013-04-22
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浅议课堂上的注意力管理
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nyq
2013-04-22
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浅议言教与身教对班集体建设的作用
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2013-04-22
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浅议艺术类中学生养成教育
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2013-04-22
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浅议自主学习的教学优势
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2013-04-22
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浅议班集体凝聚力的培养
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浅议班干部的培养
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浅议正确认识教师和学科教师
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浅议校本教研的开展
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浅议校园文化和校园文化建设策略
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2013-04-22
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浅议有效课堂要关注的问题
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2013-04-22
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浅议普通高中《体育与健康》课程实施选项教学的意义
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浅议新课程背景下的激励教育
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浅议新课程背景下农村多媒体课堂的构建与开发的思考
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浅议新课改的回顾和展望
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浅议新课改下的课堂纪律调控
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浅议新教材和旧教材的比较
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浅议敬业奉献的三种境界
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浅议教育天空里瑰丽的闪电
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浅议教师的人格形象
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浅议教师应该适当反思
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浅议教师完课后的感想和体会的重要性
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浅议教师如何与学生进行情感交流
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浅议教学质量监控重要途径巡堂
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浅议教学检查中的“说课”
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浅议掌握创造性思维方法培养学生创新精神
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浅议挫折是一种财富
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浅议技校学生感恩意识的养成教育
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浅议怎样让教师工作的更幸福
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浅议微型课题研究的蝴蝶效应
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浅议建立新型师生关系的几点认识
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浅议小组合作学习的几个不良倾向及应对策略
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浅议尊重与赏识教育
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浅议对新课程实践中师生关系越位与缺位的思索
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浅议对教育技术学研究范式的思考
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浅议实践教学在教学中的作用
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浅议学生最喜欢的学习方式
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浅议学生与老师间的关系
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浅议学生不尊重老师
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浅议如何激发学困生的学习动机
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浅议如何正确对待“后进生”
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浅议如何加强学生的素质教育
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浅议如何促进当代青年成长成才的意义
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浅议多媒体教学应用策略
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浅议多媒体技术在教育教学应用中的必要性
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浅议基础教育的重心
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浅议基于网络教育小组合作学习模式中教师的管理策略
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浅议培养学生课堂注意力
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浅议培养学生创新精神和实践能力的原则
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浅议地方史资料在历史教学中的运用
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浅议在倾听中构建和谐师生关系
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浅议后进生需要及时奖励
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浅议后进生的转化
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浅议发展以人为本管理战略当先
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浅议农村基础教育学校内部管理创新策略研究
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浅议关于中国可持续发展教育的思考
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浅议值得商榷的师爱观念
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浅议以终身教育反思中国的基础教育
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浅议从伦理学的角度看教育公正
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浅议人文精神教育的内涵
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浅议习惯养成教育是实施素质教育的重要途径
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浅议中学生良好学习习惯的养成
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浅议个人价值观与教师职业价值观问题
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浅议与学生个别谈话的方法
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2013-04-22
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浅议“五环教学模式”在课堂教学环节中的重要性
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浅析重视教育研究方法-提高教育研究质量
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浅析重塑新课程理念,实行有效教学行为
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浅析远程教育中的学生信息素养分析与培养
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浅析运用现代教育技术优化科学教学中的演示实验
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浅析语言教育研究中的定量与定性的研究方法
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浅析自由教育:为了理性的人
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浅析自主学习环境下元认知策略在听力学习中的应用
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2013-04-22
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浅析自主学习与学习资源
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浅析自主创新教学模式在课堂教学中运用的尝试
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nyq
2013-04-22
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