浅议班干部的培养

　　浅议班干部的培养

　　在我国的教育制度中，无论是小学、中学、大学，都有班干部的身影存在，班干部制度的设立大多是为了协助教师管理班集体，锻炼学生自身的能力，通过让学生自我管理，争做教师的助手，让班集体的每名成员做到更好。然而由于现在的种种因素，使得班干部制度变了质，学生认为班干部就是八面威风，自带一种特权意识。而这些想法往往都是不对的，违背了当初设立班干部制度的初衷。班干部是否能够发挥自身良好的带头作用，关键看教师如何对学生进行引导，如何培养学生做班干部。

　　一、班干部构成与职责

　　班干部的设立是为了加强班级的建设，将班委会及班委的核心领导作用充分发挥，各个班委员各尽其责，将班级工作有条不紊地进行下去。

　　班干部委员会往往由班长、团支书、学习委员、纪律委员、宣传委员、文艺委员、体育委员、生活委员组成。由于学习层次的不同，根据小学、中学、大学之间的差别，往往还会根据各班级需要而设立各科代表、组长等职位。

　　其中，根据每个干部委员的职责不同、学校规定不同、班级工作范围有别，其负责范围也有所差异，在这里只对各委员职责作简要介绍。

　　班长，负责班级全面工作；团支书，负责班级团支部建设，使团员做好同学的表率；学习委员，负责自主学习工作，带动学生的学习积极性，促进班级良好学风的形成；生活委员，负责教室卫生工作，关心同学的日常生活；体育委员，负责班级运动会、体育课的组织管理等工作；宣传委员，主要负责班级的黑板报工作，以及班内各项宣传活动；纪律委员，负责班级内的纪律工作，缓解同学之间发生的矛盾。

　　二、班干部培养方法

　　（一）端正态度，做好学生思想工作

　　在选拔班级班委会之初，相关教师就要给学生灌输一种“服务”意识，不能因为被选上了班干部就搞一种“特权”意识。认为做班干部就是一种权利，就有权利随便不让其他学生做这做那，稍微不顺心就会打同学小报告，这种思想不可取。另外，更不能有官僚主义思想等。

　　“服务”意识，作为班干部是为了协助教师更好地管理班集体，将班集体各项工作做到更好，尽力帮每一名同学解决生活、学习当中遇到的问题。班干部是一个班集体的学习标兵，起一定的带头作用，要有班兴我荣、班衰我耻思想。自身要具备一定的学习基础，在与同学的相处中要有四意识：平等意识、自律意识、职责意识、竞争意识。

　　此外，在担任班干部期间，班干部还要注意自身的工作方法，所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，要注意和同学之间的用语，少向教师打小报告，多和同学商量；说话少大声，多小声；以理服人；勿以权谋私；和气待人等。之后，班干部还要注意自己的工作不能够和学习相冲突，不能因为工作而耽误了最重要的学习，要处理好两者之间的关系，使自身能力与学习有机结合，成为一名全面发展的人才。

　　（二）具体方法

　　优秀的班干部是教师的得力助手，同时也是其他学生与教师之间的有效链接、最佳桥梁。如何培养出优秀的班干部可以参考以下几种方法。

　　1.培养班干部竞争口才、意识、活动能力

　　一批好的班干部不仅可以协助教师做好各方面的班级工作，而且还可以带动全体同学团结奋进，争做优秀班集体。因此，在选拔班干部时一定要注重班干部自身的能力，并根据班干部自身的能力合理分配每个人的职责，使其各尽其职，各尽所责。比如，在选拔班干部的时候，可以通过学生推荐、班主任考察、候选人发表自己对于班级工作的简介，同学们的投票选举，自身的能力和特长来任命班委，在这个过程中，需要每一名班干部具备一定的竞争口才、意识、活动能力，这些也是在以后的工作活动中所必备的能力。最后，通过层层选拔，综合各方面因素，教师再敲定最后的班委会成员。

　　2.培养班干部组织领导能力，树立班干部在班级的威信

　　一名在班级威信高的学生，自然会受到其他学生的拥戴，而这在一定程度上需要班干部在班级内的实际作为。为此，在初步敲定班委会成员之后，教师就有必要给各班委会成员布置一些任务，并鼓励其积极、成功地完成。比如，在组织班级的每一次活动时，教师可以首先提出大体的意见，之后再由班委会成员讨论活动中的每一个细小的环节，最后由各个班干部各司其职地负责班集体活动，充分发挥他们在班集体事务当中的能动作用，使他们在其他学生面前树立良好的形象，并带动全班学生一起朝大方向共同努力。在组织活动的过程中，班干部的独立能力、各方面的协调能力、创造性的思维能力也会得到增强。长此以往，班干部在班级的组织领导能力等各方面都会得到很大提高。

　　3.鼓励和指导班干部，培养他们的意志力和积极性，引导其自身的思想作风

　　班干部在为班集体服务的过程中，难免会遇到一些挫折或困难，甚至有时候还要遭受同学的一些误解和讽刺。对此，教师就要积极地做好班干部的思想工作，肯定他们的工作业绩，激发班干部战胜困难的决心，纠正班干部内心不平衡的心理，做好班干部的思想工作，引导班干部的思想作风往好的方面发展。

　　对于他们在工作当中遇到的一些问题，提供解决办法，告诉他们该如何和同学相处，如何关心其他同学，如何做好活动计划，如何在活动中进行严密地组织。从而使班干部与同学之间形成一种平等、互助、团结关系，促进良好班风的形成。

　　班干部是班集体中有一定威信的学生代表，是班集体的核心，是学生思想教育、文化知识、课余生活等各方面的带头者，能否发挥班干部自身在班级管理中的带头作用，使其成为班主任真正的得力助手，班级内其他学生的学习代表，还需要教师在班集体中对班干部进行良好地培养。 ?