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2015届新高考单科综合调研卷(浙江卷)理科数学(二) (本试卷满分150分,考试时间120分钟) 第I卷(选择题 共50分) 一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知全集为,集合,,则(cRB)= ( ) A. B. C. D. 2.函数的定义域为 ( ) A. B. C. D. 3.若,是第三象限的角,则 ( ) A. B. C. D. 4.“”是 “”的 ( ) A.充分不必要条件; B.必要不充分条件; C.充要条件; D.既不充分也不必要条件. 5.平面向量,,且,则 ( ) A. B. C. D. 6.已知,函数在上单调递减,则的取值范围是 ( ) A. B. C. D. 7. 将边长为的正方形沿对角线折起,使为正三角形,则三棱锥的体积为 ( ) A. B. C. D. 8.已知,若的最小值是,则 ( ) A.1 B.2 C.3 D.4 9.已知椭圆的中心为,右焦点为、右顶点为,直线与轴的交点为,则的最大值为 ( ) A. B. C. D. 10.已知函数,,若方程有三个不同的实数根,且三个根从小到大依次成等比数列,则实数的值可能是 ( ) A. B. C. D. 第Ⅱ卷(非选择题,共100分) 二、填空题(本大题共7小题,每小题4分,共28分) 11.函数的最小正周期是 . 12.已知,则不等式的解集是 . 13.已知等差数列前项和为,且满足,则数列的公差为 . 14.一个几何体的三视图如下图所示,其中正视图中是边长为的正三角形,俯视图为正六边形,那么该几何体的侧视图的面积为 . 15.直线与直线交于一点,且的斜率为,的斜率为,直线、与轴围成一个等腰三角形,则正实数的所有可能的取值为 . 16.已知非零向量,满足,且与的夹角为30°,则的取值范围是 . 17. 已知函数,当时,恒成立,则实数的取值范围为 . 三、解答题(本大题含5个小题,共72分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤) 18.(本小题满分14分)已知函数的部分图像如图所示.、分别是图像上的一个最高点和最低点,为图像与轴的交点,且四边形为矩形. (Ⅰ)求的解析式; (Ⅱ)将的图像向右平移个单位长度后,得到函数的图像.已知,,求的值. 19.(本小题满分14分) 设数列的首项,前项和为 , 且满足. (Ⅰ)求及 ; (Ⅱ)求证:. 20.(本小题满分14分) 如图,中,,四边形是矩形,,平面平面,、分别是、的中点,与平面所成角的正弦值为. (Ⅰ)求证:∥底面; (Ⅱ)求与面的所成角. 21.(本小题满分15分) 已知函数(且). (Ⅰ)若,试求的解析式; (Ⅱ)令,若,又的图像在轴上截得的弦的长度为,且,试比较、的大小. 22.(本小题满分15分) 如图,已知抛物线:,过焦点斜率大于零的直线交抛物线于、两点,且与其准线交于点. (Ⅰ)若线段的长为,求直线的方程; (Ⅱ)在上是否存在点,使得对任意直线,直线,,的斜率始终成等差数列,若存在求点的坐标;若不存在,请说明理由. 参考答案(二) 1.C【解题思路】,,所以RB,于是(RB)= .∴选. 2.D【解题思路】由,得, ,且.选. 3.B【解题思路】由题意,因为是第三象限的角,所以, 因此. 4.A【解题思路】,而,如,则不成立,所以”是 “”的充分不必要条件.选. 5.B【解题思路】.选. 6. A【解题思路】结合特殊值,求解三角函数的递减区间,并验证结果.取,,其减区间为,显然,排除;取,,其减区间为,显然,排除.选. 7.D【解题思路】取的中点,连接,,由题意, ,因为为正三角形, ,, .选. 8.B【解题思路】由已知得线性可行域如图所示,则 的最小值为,若,则为最小 值最优解,∴,若,则为最小值最优解, 不合题意,故选B. 9.【解题思路】 .慢 故选. 10.【解题思路】方程有三个不同的实数根,则,设其三个根为,且,则,,且,又由题意知,,解得,则,故应选. 11. 【解题思路】,所以最小正周期. 12.【解题思路】由,得, 所以不等式 转化为或,解得. 13. 【解题思路】∵,∴, ∴,又,∴. 14. 【解题思路】由题意侧视图三角形的底边长为,高为, 所以其面积为. 15.,【解题思路】设直线与直线的倾斜角为,,因为,所以,均为锐角,由于直线、与轴围成一个等腰三角形,则有以下两种情况:(1)时,,有,因为,解得;(2)时,,有,因为,解得. 16.【解题思路】如图所示,,, ,,由图可知,当时, 最小,此时,所以的取值范围是. 17. 【解题思路】当时,在上递增,∴当时,不恒成立;当时,在上递减,在上递增,∵当时,恒成立,∴或,解答. 18.【解题思路】 (Ⅰ)设函数的最小正周期为,则、,(2分) ∵四边形为矩形,∴,∴,∴.(5分) ∴,∴. (7分) (Ⅱ), (8分) ∵,∴. (10分) 又,∴,∴ | ||||||||||||||||||||||||||||||
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