我的一次作文讲评课

　　我的一次作文讲评课

　　作文修改，条条大路通罗马，可以有很多方式，有时老师甚至不必亲力亲为，但修改后的讲评却不可小觑，这时就要发挥教师的主导作用了，教师该出手时就出手，帮助学生整合梳理。下面我的一次作文讲评课：

　　教学过程：

　　一、作文要求：读下面这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

　　老是把自己当作珍珠|就时时有怕被埋没的痛苦|把自己当作泥土吧|让众人把你踩成一条道路

　　二审题分析：

　　这是一道寓意型命意作文。这类作文的材料往往采用寓言、故事、童话、小小说等叙事类文体，常用讽喻、象征、拟人等手法,因此,这类作文的审题立意方法一般是：先破译材料寓意，再以寓意为话题进行立意、构思。材料的寓意（中心问题）是：如何正确对待自己或如何正确自我定位。自视“珍珠”、孤芳自赏,会陷入个人利益的泥坑，会常常“痛苦”；甘于当“泥土”，那种精神会像“珍珠”般闪光，具有朴实思想的人，永远快乐。根据题目暗示，命题指向重点在于“泥土”。

　　三出现的问题：

　　1、审题不准确：对泥土的特点把握不准。

　　2、材料不当。

　　3、编故事，简单重复题目，叙些冗长，思想含量低。

　　四、切题的立意：

　　1、准确定位自己：鲁迅、毛泽东把自己当成平凡的泥土，铺就民族解放的道路。

　　2、非淡泊无以明志；方仲永，把自己当作珍珠，失去了展现光泽的机会。杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的淡泊平凡，如泥土护花般庇护天下苍生。

　　3、土般奉献自己，为人民服务。雷锋、徐本禹、孔繁森、王昭君。人应该有奉献的精神。

　　4、放低自己，抬高人生。大学生过高地估计自己的价值

　　5、泥土在平凡中伟大：感动中国系列人物。

　　五、偏题离题的：

　　1、卑微也会幸福。

　　2、别把自己当一回事、学会看轻自己、降低自己的标准。

　　3、泥土是低贱的，任人践踏的。

　　4、无论是珍珠还是泥土，快乐就是最好的结果和追求。

　　5、态度与生活：乐观地把自己当作泥土，乐观地面对生活。

　　6、泥土经过践踏才能成为路，人也要像泥土那样脚踏实地，经过艰苦磨难才能实现价值。

　　7、换一种角度去面对挫折，人生会更精彩。

　　8、既然是珍珠，何须怕被埋没，人要勇敢地面对挫折。贝多芬、李贺……

　　9、不要把自己当作别的什么，但愿能做真正的自己，发挥你应有的才能：韩信先投项羽后投刘邦，终于发挥了自己的才能，找到了自己。

　　10、做真实的自我：泥土厚实真切，做真正的平凡的自我，人生才有价值。

　　六、佳作赏读《泥土也芳香》《泥土飘香》（略）

　　七、巩固训练

　　（2006山东卷）阅读下面这首诗，根据要求作文。星星　雷诗雁仰望星空的人总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕。飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渍，和地球上一样复杂。读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意：①联想与感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定。题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外文体不限。