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课改论文 历史中的“习题教学”
未知
nyq
2013-04-21
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课堂讨论有效性之思考
未知
nyq
2013-04-21
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课堂教学的本质与好课评价问题
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nyq
2013-04-21
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课堂教学实效例谈
未知
nyq
2013-04-21
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课堂教学中的“问”与“答”初探
未知
nyq
2013-04-21
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课堂教学中历史地图读图能力的培养
未知
nyq
2013-04-21
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课堂主人:一堂历史课的教学尝试之心得体会
未知
nyq
2013-04-21
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课前充分备课,提高课堂教学实效性
未知
nyq
2013-04-21
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说一说我在教学中对历史课程资源的开发
未知
nyq
2013-04-21
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诱思探究教学理论对教学的一些启示
未知
nyq
2013-04-21
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语言:让历史课堂充满魅力
未知
nyq
2013-04-21
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试述“讨论法”在历史新教材中的应用
未知
nyq
2013-04-21
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试论高中生历史思维能力的培养
未知
nyq
2013-04-21
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试论高中历史课堂的差异教学
未知
nyq
2013-04-21
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试论高中历史课堂教学有效性研究
未知
nyq
2013-04-21
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试论高中历史课堂教学与现实的结合
未知
nyq
2013-04-21
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试论高中历史教学探究性问题的设计
未知
nyq
2013-04-21
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试论高中历史教学思维能力的培养
未知
nyq
2013-04-21
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试论青年历史教师专业成长的问题及对策
未知
nyq
2013-04-21
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试论课程改革与高中历史教学
未知
nyq
2013-04-21
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试论秦朝实行郡县制的原因
未知
nyq
2013-04-21
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试论新课程下以历史社团活动推进素质教育
未知
nyq
2013-04-21
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试论新课标下的问题探究式教学法
未知
nyq
2013-04-21
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试论教师的现代意识
未知
nyq
2013-04-21
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试论历史教师的语言特点
未知
nyq
2013-04-21
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试论中学历史新课改与高师历史教学
未知
nyq
2013-04-21
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试论中国宗法血缘制及其在语言中的表现
未知
nyq
2013-04-21
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试析高中学生历史学科阅读能力的培养
未知
nyq
2013-04-21
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试析信息技术如何更好地运用于历史课堂教学
未知
nyq
2013-04-21
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试析伊拉克战争的影响
未知
nyq
2013-04-21
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试把“百家讲坛”搬进中学历史课堂
未知
nyq
2013-04-21
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试加强思想教育,论开辟历史课堂教学新天地
未知
nyq
2013-04-21
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论:“过程”目标化,值得深思!
未知
nyq
2013-04-21
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论高中历史课教学重心的设定和实施策略
未知
nyq
2013-04-21
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论辩证思维与历史教学
未知
nyq
2013-04-21
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论课程改革背景下中学历史教师素质的养成
未知
nyq
2013-04-21
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论耗散结构理论在中学历史教学中的应用
未知
nyq
2013-04-21
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论研究性学习模式下历史教师角色意识的策略应对
未知
nyq
2013-04-21
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论析毛泽东宗教思想的理论创新及其意义
未知
nyq
2013-04-21
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论新课程改革中的高中历史教学
未知
nyq
2013-04-21
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论新课程改革下高中历史教学策略
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nyq
2013-04-21
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论孔子的德育思想
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nyq
2013-04-21
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论在探索与思考中推进新课改
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论史料教学的价值
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论历史课的再现教学
未知
nyq
2013-04-21
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论历史科自主学习能力的系统培养
未知
nyq
2013-04-21
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论历史科自主学习能力的系统培养
未知
nyq
2013-04-21
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论历史新课程教学中的整合
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2013-04-21
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论历史教师创新能力的培养
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2013-04-21
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论历史教学中情感渗透
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2013-04-21
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论历史教学中学生能力的培养
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2013-04-21
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论历史教学中学生发散思维能力的培养
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2013-04-21
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论历史学科文化、艺术史的地位兼谈教学操作方法
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nyq
2013-04-21
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论创新精神在历史课堂中的运用
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2013-04-21
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论中学历史课的导入式教学
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2013-04-21
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论中学历史课堂有效教学的预设与生成
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2013-04-21
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论中国古代的盛衰巨变
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nyq
2013-04-21
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讲述历史人物的方法
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2013-04-21
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记忆历史知识的方法
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nyq
2013-04-21
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记住学生的名字,走进学生的心灵
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nyq
2013-04-21
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记一次帮助学生调适学习心理的尝试
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nyq
2013-04-21
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让课堂焕发出勃勃生机
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2013-04-21
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让现代教育技术与历史再现教学比翼齐飞
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nyq
2013-04-21
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让有的放矢成为课堂的主宰
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nyq
2013-04-21
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让我们的课堂因学生而精彩
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nyq
2013-04-21
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让学生走进历史,让历史回归现实
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nyq
2013-04-21
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让学生走入精彩的历史天地
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nyq
2013-04-21
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让学生成为历史课堂的主人——一堂历史课的教学尝试之心得体会
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nyq
2013-04-21
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让学生在历史课堂教学中快乐成长
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nyq
2013-04-21
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让历史走进学生的心灵
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2013-04-21
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让历史课快乐起来
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nyq
2013-04-21
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让历史课堂活起来之我谈
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2013-04-21
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让历史课堂充满魅力
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nyq
2013-04-21
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让历史教学五味齐全
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nyq
2013-04-21
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让历史插上现实的双翼
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nyq
2013-04-21
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让传统美德“香”溢历史课堂教学
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nyq
2013-04-21
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让“阅读”成为一种呼吸
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nyq
2013-04-21
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讨论式教学模式在历史教学中的实践与思考
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nyq
2013-04-21
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解析经济全球化的内涵
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nyq
2013-04-21
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要所谓“还原”,不能偏离历史大方向
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nyq
2013-04-21
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要将文学作品讲出“史味”来——浅谈文学史教学的理解和体会
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nyq
2013-04-21
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西汉黄老之学被新儒学取代的原因分析
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2013-04-21
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西安事变的动因与影响再探索
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2013-04-21
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西安事变与第二次国共合作
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2013-04-21
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虚拟故事中的“虚”与“实”思考札记
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2013-04-21
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落实课程改革新理念
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nyq
2013-04-21
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萨姆-;温伯格的历史教育理念及其启示
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2013-04-21
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荀 子 思 想 浅 析
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2013-04-21
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苏格拉底与孔子教育思想之比较
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2013-04-21
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艺术作品与历史教学
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2013-04-21
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舞动的历史课堂
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nyq
2013-04-21
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舜文化是中华民族道德文化之源浅析
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nyq
2013-04-21
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至今思项羽,不肯过江东——“西楚霸王”项羽形象赏析
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2013-04-21
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自主学习教学法
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2013-04-21
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自主合作学习
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2013-04-21
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职业学校历史学科教学改革方向初探
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2013-04-21
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网络环境下高中历史教学方法初探
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nyq
2013-04-21
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网络、多媒体环境下的历史教学新模式
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2013-04-21
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综合实践活动的设计与实施
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nyq
2013-04-21
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历史
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结合课改理念 策“动”历史教学
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nyq
2013-04-21
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