设为首页
加入收藏
| ┊ 试卷资源详情 ┊ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| ::立即下载:: | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
下载出错 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 简介:
中山市华侨中学2014届高考模拟(三) 数 学 试 卷(文) 考试范围:集合、逻辑用语、函数导数、三角函数、解三角、向量、复数、立体几何 本试卷共4页,20小题,满分150分.考试用时120分钟. 2013-11-01 15:00-17:00 参考公式: 柱体体积公式 锥体体积公式 球体积公式 球的表面积, (其中S为底面面积,h为高) (其中R为球的半径) 一、选择题:(本大题共 10 小题;每小题 5 分,满分 50 分) 1.已知,则------( ) A. B. C. D. 2.复数是纯虚数,则的值为------( ) A.0 B. C. D. 3.命题“”的否定为------------------ --( ) A. B. C. D. [ 4. 下列函数中,既是偶函数又在区间(0,+ ∞)上单调递减的是-----( ) A. B. C. D. 5.函数f(x)=的零点个数为-----( ) A .0 B.1 C.2 D.3 6.如右上图,在中,点是边上靠近的三等分点,则---( ) A. B. C. D. 7.已知函数,下面结论错误的是---( ) A.函数的最小正周期为 B.函数是偶函数 C.函数的图象关于直线对称 D.函数在区间上是增函数 8.设、是两个不重合的平面,m、n是两条不重合的直线,则以下结论错误的是--( ) A.若//,m,则 m// B. 若m//,m//,,则 m//n C. 若m,n,m//,n//,则 // D.若m//, m⊥,则⊥ 9、(2013深圳二模)某几何体的三视图如图所示,其俯视图是由一个半圆与其直径组成的图形,则此几何体的体积是 -------( ) A. B. C. D. 10.已知定义在上的函数满足, 为的导函数,且导函数的图象如右图所示. 则不等式的解集是-----( ) A. B. C. D. 二.填空题(共4小题,每小题5分,共20分,将正确答案填在题中横线上) 11.已知向量=(,1),,=(k,)。若与共线,则k=__________。 12.函数的单调递增区间是 13.在△ABC中,已知∠BAC=60°,∠ABC=45°,,则AB=_ _ 14. 如图,正方体的棱长为1,线段上有 两个动点E、F,且.给出下列结论 ①. ②. ③.三棱锥的体积为定值 ④.异面直线所成的角为定值 其中正确的命题是 (填所有正确的选项) 三.解答题(共6小题,共80分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤) 15.(本小题满分12分) 已知函数在定义域上为增函数,且满足 ①.求的值 ; ②.求不等式的解集 16.(本小题13分)设命题:实数满足,其中; 命题:实数满足 ①.若,且为真,求实数的取值范围; ②.是的充分不必要条件,求实数的取值范围。 17.(本小题满分13分) 已各坐标平面上三个点:, , ①.若,为原点,求向量与的夹角的大小; ②.若,求的值。 (1)若(O为原点),求向量与夹角的大小; 解:(1)∵, , ∴, …………… 2分 ∴. …………… 4分 又,,设与的夹角为,则: , ∴与的夹角为或. ………… 7分 (2)若,求的值. 解 :, , ……… 9分 由,∴, 可得,① ………… 11分 ∴,∴, …………12分 18.(本小题满分14分) 已知向量,,设函数,. ①求的最大值以及此时相应的自变量的集合; ②在中, 分别是角的对边,若的 面积为,求的值. 19.(本小题满分14分)如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,D,E分别是AC,AB上的中点, 点F为线段CD上的一点.将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1F⊥CD,如图2. ①求证:DE∥平面A1CB; ②求证:A1F⊥BE; ③线段A1B上是否存在点Q,使A1C⊥平面DEQ?说明理由. 20.(14分)已知函数的图象过点(﹣1,2), 且在点(﹣1,f(﹣1))处的切线与直线x﹣5y+1=0垂直. ①求实数b,c的值; ②求f(x)在[﹣1,e](e为自然对数的底数)上的最大值; ③对任意给定的正实数a,曲线y=f(x)上是否存在两点P,Q,使得△POQ是 以O为直角顶点的直角三角形,且此三角形斜边中点在y轴上? | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ☉为确保正常使用请使用 WinRAR v3.20
以上版本解压本站软件。 ☉如果这个资源总是不能下载的请点击报告错误,谢谢合作!! ☉欢迎大家给我们提供教学相关资源;如有其它问题,欢迎发信联系管理员,谢谢! | ||||||||||||||||||||||||||||||