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资源名称 江苏省扬州师大附中2012-2013学年高二下学期期中考试数学(理)试题
文件大小 165KB
所属分类 高二数学试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2013-5-15 16:22:30
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资源审核 nyq
文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:

江苏省扬州师大附中2012-2013学年高二第二学期



高二数学(理科)期中试卷

2012.5.2





责任命题、审核:







本试卷共计:

160分





考试时间:

120分钟





(试卷一)

一、填空题(本大题共10小题,每小题5分,共50分,请将答案填写在答题卷相应的位置上)

1.设全集,,,则= ▲ .

2.已知复数满足,其中为虚数单位,则 ▲ .

3.若, 则的定义域是 ▲ .

4.函数的值域为 ▲ .

5.观察下列等式: ×=1-, ×+×=1-, ×+×+×=1-,…,由以上等式推测到一个一般的结论:对于n∈N*,

×+×+…+×= ▲ .

6.下列四个命题中,正确命题的个数是 ▲ 个.

①;②;

③,使; ④,使为29的约数.

7.方程有 ▲ 个不同的实数根.

8.已知命题是假命题,则实数a的取值范围是 ▲ .

9.已知函数,当时,,则实数的取值范围是

▲ .

10.已知函数,若,且,则的取值范围是 ▲ .

二、解答题:(本大题共2道题,计30分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)

11.(本小题满分15分)

设命题p:函数在上是增函数,命题q:函数的定义域为R.

(1)若,试判断命题p的真假;

(2)若命题p与命题q一真一假,试求实数的取值范围.

12.(本小题满分15分)

已知函数,其中.

(1)若对任意的,都有,试求实数的取值范围;

(2)求函数的定义域.

(试卷二)

1.(本小题满分10分)

从1,3,5,7,9中任取3个数字,从2,4,6,8中任取2个数字,一共可以组成多少个没有重复数字的五位数?

2.(本小题满分10分)

如图,在正方体中,与相交于点O,求证:.

3.(本小题满分15分)

已知数列满足且

(1)计算的值,由此猜想数列的通项公式;

(2)用数学归纳法对你的结论进行证明.

4.(本小题满分15分)

袋中装有大小相同的黑球和白球共9个,从中任取2个都是白球的概率为.现甲、乙两人从袋中轮流摸球,甲先取,乙后取,然后甲再取…,每次摸取1个球,取出的球不放回,直到其中有一人取到白球时终止.用X表示取球终止时取球的总次数.

(1)求袋中原有白球的个数;

(2)求随机变量X的概率分布及数学期望.

5.(本小题满分15分)

三棱柱在如图所示的空间直角坐标系中,已知,,.是的中点.

(1)求直线与所成角的余弦值;

(2)求直线与平面所成角的正弦值.

6.(本小题满分15分)

已知, 其中.

(1)若展开式中含项的系数为14, 求的值;

(2)当时, 求证:必可表示成的形式.

高 二 数 学(试卷一)参考答案

一、填空题:

1、 2、 3、 4、 5、

6、3 7、2 8、 9、 10、

二、解答题:

11、解:(1)当时,,,,,

∴命题p是假命题.

(2)若p是真命题,则.

若q是真命题,则,.

依题意或

∴,或.

12、解:(1)即为,,则恒成立

由对称轴,则必有,

(2)由题意,即

,则显然不成立;故,

不等式可变形为,不妨设,

则当,此时,解集为

当时,解集为

综上,当,解集为;当时,解集为

扬大附中2013—2014学年度第一学期期中考试试题

高 二 数 学(试卷二)参考答案

1、解:

2、以A为坐标原点,所在直线分别为轴建立空间坐标系,设边长为1,

则,,则,

易得:,则

3、⑴,,,猜想:.

(2)①当时,,结论成立;

②假设当时,结论成立,即,

则当时,,

即当时,结论也成立,由①②得,数列的通项公式为.

4、解:(1)设袋中原有个白球,则从9个球中任取2个球都是白球的概率为,

由题意知=,即,化简得.

解得或(舍去) 故袋中原有白球的个数为6.

(2)由题意,X的可能取值为1,2,3,4.

; ;

;.

所以取球次数X的概率分布列为:

X

1

2

3

4















 所求数学期望为E(X)=

5、解:由题意,得:

,

则,

(1)

直线与所成角的余弦值是

(2) 设平面的一个法向量为,则,



6、解: (1)因为,所以,故项的系数为,解得

(2)由二项式定理可知,,

设,而若有,,

则,∵,

∴令,则必有∴必可表示成的形式,其中

注:用数学归纳法证明的,证明正确的也给相应的分数.

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