作为指导教师，您准备好了吗

　　作为指导教师，您准备好了吗？

　　2012山东省远程研修的帷幕已经缓缓拉开，作为指导教师，您准备好了吗？ 我觉得指导教师是远程研修学科班级的组织者、管理者，是学员学习的指导者，担负着组织管理、指导督促、激励学员参与学习，协助课程专家引领学科研修方向，组织在线研讨等艰巨任务。 打铁先需自身硬，作为指导老师，事事处处要以身作则，不断提高自己的业务素质。指导教师是一份荣誉，更是一份责任，要勇于承担起专业引领者的角色，尽最大努力，在各方面都能取得令人钦佩不已的成绩，无愧于指导教师这一角色。既然选择了指导教师这个工作岗位，就要勇于奉献；既然选择了指导教师这个工作岗位，就要出更多的力、熬更多的夜、劳更多的神；既然选择了指导教师这个工作岗位，就要做教育、科研的表率，改革创新的先锋，教学质量的标杆；既然选择了指导教师这个工作岗位，就要始终有关爱之心，时刻关爱着自己的学员。要担当起“四种角色”，即“班级建设者”、“班级管理者”、“专业引领者”、“率先垂范者”，完成好“八项任务”，即与学员一块学习进步，更多地参阅其它学习资料，及时点评学员作业和文章，做好对学员的学习指导，对学员的每一篇作业和文章都要尽快写出评语，让他们真正感受到学有所得。前几年担任指导教师期间，晚上写评语熬夜到12点是常有的事；及时向上推荐学员的优秀作业、文章，让他们充分体验到成功的快乐；组织本班学员参与在线研讨活动，创造性开展班级活动；对学员提出的共性问题进行汇总，提交课程团队专家研究，用课程简报方式集中回复；研修期间全程在岗，公平、公正地对待每一位学员作业，不徇私情；为保证推荐文章质量，每名指导教师对推荐的作业和文章必须提出推荐理由，要对推荐的作业或文章严格把关，杜绝出现抄袭作业或文章的现象。在阅读、点评作业、文章的过程中，毫不留情地认真做好“打假”工作，坚决杜绝全盘下载、抄袭作业、文章现象；每一位指导教师都要建立工作日志，将培训期间每一天的工作细化；尽最大努力，凭自己勤奋及较为出色的工作，力争被评为优秀指导教师。 经常与学校的教研组长交流前些日子网上远程学习的体会，深有感触，今年暑假的指导教师工作，我想可能会比以往难度更大。以前的培训内容是课程与教学，是老师们熟悉的内容，而今年，他们恐怕一时都搞不清要学什么，搞不清怎么学，作业更多的要根据案例去研究。所以，我想：要在以前常规做法的基础下，参考我们此次的学习过程，注意以下几点： 一是自己要精通此次的学习内容与方法。我觉得到时候有必要提前再回顾一下学习内容，毕竟到培训时我们的学习已结束了很长时间，我们可以抽空梳理下自己学习过程的体会与做法，便于将来更好的指导工作；在学习时甚至可以与其他老师重温学习，以期更好的引领学员的学习。二是及时与班里学员沟通交流，让他们提前了解此次学习的难点，对学习难度，对学习内容等有充分的心里准备，要及时了解他们学习过程中的疑惑，及时帮助他们解决学习中的难题。 三是及时调动班里学员共享自己的学习方法与做法，鼓励他们相互学习，相互研究。四是利用简报、作业指导等多种方式激励班里的学员，利用各种方式鼓励他们共同完成这次学习任务。 经常与各地的老师们交流，发现有不少学校的教育教学资源相对比较贫乏，基础设施不够完备，网络条件比较欠缺，在此不利的条件下，如何把我们中级培训中所学内容在课堂教学实践中真正运用好？ 我觉得这次中级培训内容中，在理念层面有很多亮点：1.单元化规划，主题单元规划思维导图的设计，掌握这种方法，可以使教师们尽快成长为游刃有余的教学设计师；2。颇有思维含量的问题化设计，将教师预设的问题与学生生成的问题有机结合，形成了学习过程的思维框架，有利于高效课堂的创建；3.多元化的评价，制定评价量规。以前只是停留在口号层面，通过这次培训活动，可以真正落实到教学实践中。总之，以上理念层面的诸多亮点，我觉得在教育教学资源相对比较贫乏，基础设施不够完备，网络条件比较欠缺的情况下，广大教师将理念化为实际行动，积极主动地运用于教学中，其教学效果之好不言而喻。毕竟，硬件设施只是外在条件，并非起决定作用。 我想，这次教育技术培训的学习，其意义远不在资源丰富否，设施设备完备否，网络快慢否，这都是一些人为的因素，可以创造条件就地克服的。这次培训，我希望更多的是带来思想的解放，产生更多的身上的力量，激发起更多老师尝试的愿望。不管怎么样，首先我们先做起来。与其坐而说，不如起而行。