把教学反思进行到底

　　把教学反思进行到底

　　??? 如果说备课是广泛地占有材料，把教学从薄变厚，那教学反思就是删繁就简、去粗取精，把教学从厚变薄。教学反思是对一节课的各个环节进行再回顾，总结经验，改正不足。

　　教学反思主要包括以下几个方面：

　　1、教学环节的设置。

　　??? 教学环节的设置要符合学生的认知规律，从易到难，从简单到复杂。环节之间的过渡要自然顺畅。有时候，我们的课堂出现“卡壳儿”，就是因为没有很好的衔接教学环节。

　　2、教学时间的分配。

　　??? 每一环节占用多长时间，我们会在课前预设。但是在实际的操作中，由于多种原因，时间的分配并不能恰到好处。所以，在教学反思中，时间分配是一个很重要的内容。

　　3、对学情的把握和合理运用。

　　??? 学情是备课的重要内容，但是了解学情是一个逐步进行的过程。每节课的反思中也应该包括对学生情况的反思，只有逐步了解学生情况，课堂才更有针对性。

　　4、问题的预设。

　　??? 每节课，我们都会预设许多问题，这是教学推进的“助推器”。课后，需要反思我们预设的这些问题。每一个问题的价值所在，问题的问法是否恰当。

　　真正进行教学反思，还要注意以下问题：

　　1、把反思落实到文字。

　　??? 其实绝大多数老师上完课，都会有教学反思，只是很多情况下，没有形成文字，没有形成系统。所以，克服惰性，坚持反思，用文字把我们的反思中的灵感记录下来。

　　2、从反思到修改。

　　??? 反思了，记录了，但是没有真正的修改还是纸上谈兵。所以，把反思的内容落实到教案上，落实到学案上，精益求精，尽善尽美，形成精品教案、学案。

　　3、从反思到实践。

　　??? 反思的目的是为了提升。所以，把反思的收获运用到新的课堂中，才是真正的落实。

　　4、反思共享。

　　??? 同上一节课，每人的课堂是不同的，课下反思也是不同的。把反思的成果共享，我们就有了更大的收获。

　　??? 让我们把教学反思进行到底。