去除功利，让阅读变成习惯

　　去除功利，让阅读变成习惯

　　现在的阅读，很多老师都和学生的高考阅读题挂钩，在阅读过程中，只注意了学生的答题规范和阅读题目的得分，而忽视了学生的阅读体验，我们不否认学生的阅读体验深刻，阅读题可能得分高，只是在功利目的非常强的情况下，因为死板僵化的阅读题，把学生的阅读兴趣慢慢消磨殆尽。因为阅读的本身是人类共同的需要，因阅历和文化水平差异，理解会有很大不同，但学生的阅读兴趣，在原始的起点上应该是一致的。因此，我根据自己的阅读体会，建议：

　　一、让阅读变成学生自觉的行动。如果学生去除了繁重的作业，学生一定会参与阅读，只是层次和内容不仅相同，只要老师从小学就开始进行适度的引导，学生的阅读，一定会形成良好的习惯。

　　二、注重学生的原始体验，尊重学生的原始体验。

　　三、根据文本内容和文体特征，凸显不同的体验点，让学生在情感、理性等体验中，获得相应提升。比如：读小说可能更全面了解不同时期、不同地域的社会风貌。读散文可能获得更多的人生情感体验。读议论文可能获得更多理性认识。

　　四、对学生的阅读收获及时给予肯定并进行相应引导。学生阅读的过程就是消化、吸收、感悟、借鉴的过程，只要学生在阅读中学会了如何去做人、做事，我认为这才是阅读的本质。

　　当然，这个过程是复杂的，尤其是对老师的要求也相当高，老师应和学生一起阅读、共同提高。

　　基于以上分析，我认为，应去除功利，让阅读变成学生的习惯。