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夯实课堂基础 创新课堂改革
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nyq
2013-04-22
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基础教育阶段城乡教师资源差距之审视
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nyq
2013-04-22
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基础教育课程改革阻力的文化思考
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nyq
2013-04-22
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基础教育课程改革的情况和思考
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nyq
2013-04-22
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基础教育课程改革对教师教学能力的心要求论文
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nyq
2013-04-22
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基础教育评价的问题分析与对策
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nyq
2013-04-22
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基础教育能否实现“底线评价”
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2013-04-22
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基础教育理念的反思与创新
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nyq
2013-04-22
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基础教育数学课程改革
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2013-04-22
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基础教育应由应试教育向素质教育转变
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nyq
2013-04-22
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基础教育如何应对教育国际化的理性思考
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2013-04-22
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基础教育信息化可持续发展的战略思考
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nyq
2013-04-22
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基础教育“被改革”局面的应对策略
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nyq
2013-04-22
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基于问题的学习在中小学的应用
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nyq
2013-04-22
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基于课程改革背景下新教师专业发展的思考
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nyq
2013-04-22
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基于课例研究的实作式教师教育模式
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nyq
2013-04-22
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基于网络资源的教学过程研究
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nyq
2013-04-22
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基于网络的研究性学习中教师角色的变化及几点思考
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nyq
2013-04-22
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基于网络环境下的探究式学习研究
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2013-04-22
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基于网络环境下学生自主学习方式探讨
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2013-04-22
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基于网上资源利用的公共教育学课程教改试验探讨
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2013-04-22
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基于素质教育的中小学课程改革
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2013-04-22
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基于教师主体的课堂观察的有效开展
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2013-04-22
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基于成就动机视角的理论模型
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2013-04-22
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基于建构主义理论的任务型教学模式初探
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2013-04-22
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基于工作情境下的教师胜任力影响因素
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2013-04-22
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基于学生自主探索为主体的教学方法研究
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2013-04-22
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基于多媒体教学效果的评价
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2013-04-22
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基于创新人才培养的教育理念探讨
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2013-04-22
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基于人文素质教育的校园文化建设
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基于互联网络的远程教学评价模型
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2013-04-22
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基于“反思求解期”教师专业发展管理方式的行为研究
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2013-04-22
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坚持以人为本构建和谐校园
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2013-04-22
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坚持“研、严、妍”,培养高素质人才
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坚持Daily Report,培养学生的调控策略
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2013-04-22
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坚定信心开拓创新扎实工作,着力推进自主课堂教学改革
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国际教育发展的几个新现象(下)
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2013-04-22
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国际教育发展的几个新现象(上)
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国学立基,促进学生全面发展
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2013-04-22
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国外质的课程研究历史演化探析
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国外的父母如何教孩子自立
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2013-04-22
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国外教育社会学的新发展
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国外教育法制的发展趋势成功经验及借鉴2
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国外教育法制的发展趋势成功经验及借鉴1
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国外教育模式仍被看好
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国外教育孩子的方法
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国外教育均衡发展的理念与措施
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2013-04-22
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国外教师教育改革的经验与启示
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国外多元文化课程开发模式的演进及其启示
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国外中小学的创造教育
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国内教育技术学研究的定义和领域
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2013-04-22
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国内学生学业成绩及其影响因
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国内外远程开放教育质量保证研究概述
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国内外有关教师课堂提问的研究综述
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回顾与思考我国元教育学研究二十年
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回归校本的教育研究 研训一体的专业成长
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回归人本,架设沟通的桥梁
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唤醒心中的教育灵魂
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唤醒学生学习的主动性
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唤心 焕新 换欣
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和谐社会视野下教育公平与人的全面发展
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和谐社会与教育公平
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和谐社会下看贫富差距与教育失衡
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和谐校园建设之维权研究
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和谐校园呼唤学生的和谐精神
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和谐是学校的软实力
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和谐教育理念在中国的发展论文
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和谐教育实践
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和谐教学的文化审视
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和谐家庭与和谐教育
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和谐互动 整合创新
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和谐——快乐课堂的主旋律
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和尚房子中学七年四班主题班会《感恩的心》设计方案
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和他一起走过风雨——有感于一个问题生的转变
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呼唤责任心,培养责任感
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呵护阳光下的花朵 塑造孩子的健康人格
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后进生转化:一个值得探索的课题
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2013-04-22
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后进生转化策略谈
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后进生转化的几点建议
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后进生转化工作点滴谈
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后进生转化五忌
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后进生转化之我见
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后进生的转化策略
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后进生更需要爱
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后进生教育中的几个问题
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后进生成因及对策探析
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2013-04-22
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后进生呼唤“平等”教育 文档
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2013-04-22
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后现代:教育现代化目标追求的另类视角
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后现代课程研究的新航线
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2013-04-22
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后现代主义课程观在插图设计课程中的嵌入研究
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后现代主义的特征及其对现代教育的审视
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合理运用现代多媒体教学论文
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合理的实施惩戒教育,提高教育质量
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合法的边缘性参与:教师实践性知识管理的新视点
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合作教师教育模式的运用
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合作教学法------培养学生创新能力的尝试
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2013-04-22
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合作学习浅议
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合作学习是集体性和个体性统一
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合作学习中的小组结构与活动设计研究
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合作学习中教师主导作用的发挥
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nyq
2013-04-22
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