1．梭伦说：“我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣，权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。”为此，他采取的主要措施是（　　）

A．按财产多寡划分社会等级 B．设立五百人会议

C．实行“公职津贴制” D．实行陶片放逐法

2．“国家和旧的氏族组织不同的地方，第一点就是它按地区来划分它的国民……第二点是公共权力的设立。”（希罗多德《雅典统治》）实现这一转变的执政者是（　　）

A．梭伦 B．克利斯提尼 C．伯利克里 D．柏拉图

3．美国政治学家乔·萨托利在《民主新论》中说，古希腊民主政体是一种最简陋、最粗糙的结构，它是个把贝壳流放作为预防措施而非惩罚措施的城邦，因为它不容许一个公民比其他公民更优秀。这一观点（　　）

A．表明雅典人用陶片放逐的方法对付优秀公民

B．实质上揭示了直接民主制度的弊端

C．认为民主制度不适合于古代希腊

B．认为古希腊民主既体现了人民主权，也保护了城邦利益

4.梭伦曾作诗说：“我进退维谷，犹如孤狼在一群猎狗之中。”这是因为（　　）

A.改革没有彻底解决贵族与平民的矛盾 B.雅典僭主政治的建立

C.财产等级制的缺陷 D.贵族政治和氏族制度的残余

5.梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”，后来的哲学家叔本华把它归纳为“不要伤害别人，但要尽力帮助所有人！”在梭伦改革中充分体现这一点的是（　）

A.帮助工商业奴隶主获得更多的权利 B.帮助平民避免沦为奴隶的可能

C.尽力维护各个阶层的利益，避免冲突 D.为所有的雅典居民谋福利

6.先秦诸子中有人认为：“伏羲神农教而不诛，黄帝尧舜诛而不怒（过分），及至文武，各当时而立法，因事而制礼。”为此，他得出的结论是（　　）

A.“天行有常”，“制天命而用之” B.“弱者，道之用”

C.“法古无过，循礼无邪” D.“治世不一道，便国不法古”

7.战国初期，传统社会组织解体。魏国李悝（或李克）首倡“尽地力之教”，实施平抑米价的平籴法，以免谷贱伤农；同时制定《法经》六篇，以为“王者之政，莫急于盗贼”。故以盗法为《法经》首篇。关于上述记载，下列各项解释何者较适当（　　）

A.盗贼现象的普遍出现，反映出战国时期国家权力的衰弱

B.农民失去氏族保护，当生产失调、生计无着时，成为盗贼

C.李悝努力地维护封建秩序，因而夸大盗贼问题的严重性

D.李悝尽地力之教，强迫农民生产，引起农民反对而为盗贼

9.有个叫赵良的人对商鞅说：“您一出行，后面随从的车乘几十辆，车上载满全副武装的卫士，力大而肌肉发达的作陪乘，手持矛戟的武士紧紧护卫着您的车乘而疾走。”这反映的实质是( )

A.商鞅出行戒备森严 B.商鞅变法使秦国富裕

C.商鞅变法的阻力和艰难 D.商鞅奢侈浪费

10.梭伦改革后期，梭伦出走。商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示众。尽管如此，我们在评价这两次改革时，都认为他们的改革是成功的。对此说法不正确的是( )

A.两者都顺应历史潮流 B.都促进经济的发展和社会的进步

C.个人的处境不是衡量改革成败的主要依据 D.两者都推动了奴隶制的进步

11.“正当五胡乱华（少数民族南迁），中原鼎沸之际……这一新兴王朝，利用作战所俘虏的人口，拓展农业基础；并解除胡汉豪族的威权，直接向农户征税，扭转后汉以来地方割据的趋势，而逐渐推广其统治权，开启了中国长期分裂后再统一的契机。”这一王朝是（　　）

A.东汉　 　 　B.北魏　　 　C.隋朝　　 　D.唐朝

12.北魏冯太后说：“立三长，则课（税）有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”此制度实施改变了北魏初期的某种社会现象。此社会现象是（　　）

A.鲜卑贵族排斥汉族地主参政 B.官吏没有俸禄吏治腐败

C.豪强地主隐匿人口逃避赋役 D.鲜卑贵族拒绝移风易俗

13.（公元499年，孝文帝自邺城返回洛阳）又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖……卿等何为而违前诏？”这说明北魏孝文帝改革最大的障碍是（　　）

A.人的传统观念 B.北魏中央官员不作为

C.洛阳的地理环境 D.动荡不安的社会环境

14.史学界对北魏孝文帝改革的看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人，改鲜卑武勇之风为汉人的文弱之风。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的什么措施（　　）

A.均田制 B.三长制 C.整顿吏治 D.汉化政策

15.北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，指被圈占的成片土地。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实施后（　　）

A.井田制得以恢复 B.不存在土地私有现象

C.仍存在土地集中现象 D.庄园由中央直接管理

16.《宋史·食货志》载：“（北宋）势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗，重禁莫能止焉。”造成上述现象出现的主要原因是（　　）

A.宋初冗官，吏治腐败　　　 　B.战事不断，农民破产

C.佛教寺院强占民田 D.巩固政权，不抑兼并

17.北宋诗人苏舜卿曾这样描述：“游嬉于廛市间，以鬻巧绣画为业，衣服举措不类军兵。”另一位北宋文士宋祁形容说：“卫兵入宿，不自持被，而使人持之；禁兵给粮不自荷，而雇人荷之。”上述材料突出反映了北宋中期面临哪一社会问题（　　）

A.冗官　　 　B.冗兵　 　　C.积贫　 　　D.积弱

18.范仲淹说：“官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。”结合材料判断王安石变法的主要目的是（　　）

A.缓解国家财政危机，促使人民生活富裕

B.缓解国家财政危机，富国强兵，维护北宋封建统治

C.增加政府收入，增强军队实力

D.财政危机日益严重，适应士大夫呼吁改革的要求

19. 青苗法实行之后，韩琦从大名府上书宋神宗，指出青苗法的实行给社会带来的巨大危害。对此，宋神宗说：“琦真忠臣，虽在外，不忘王室。朕始谓可以利民，不意乃害民如此，出令不可不审。”宋神宗的态度表明他（　　）

A.重视收集地方官员对变法的看法 B.对推行青苗法的态度发生了动摇

C.已经对王安石的变法失去了信心 D.对保守派的反对意见仍置之不理

20.《司马光奏议》载：“夫农工商贾者，财之所自来也。农尽力，则田善收而谷有余矣。工尽巧，则器斯坚而用有余矣。商贾流通，则有无交而货有余矣，彼有余而我取之，虽多不病矣。”这反映出司马光的理财主张是（　　）

A.“民富财足” B.“减损浮冗” C.“重敛于民” D.“重农抑商”

二、材料解析（每题20分，共60分）

21．阅读下列材料：

材料一　你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。

材料二　我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。

材料三 　我制定法律，无分贵贱，一视同仁。

请回答：

(1)上述材料分别反映了梭伦的哪些政治主张？(9分)

(2)以上材料体现了梭伦改革的基本特点是什么？(3分)

(3)根据材料二，梭伦为什么要“保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”(3分)

(4)当今社会，我国贫富差距问题依然严重，从梭伦改革看我国“共同富裕”，能不能采取“劫富济贫”的“折中”路线？你有什么建议？(5分)

22.阅读下列材料，回答问题。

材料一 吴起、商鞅变法比较简表

吴起变法（前386年～前381年）

商鞅变法

关系



 蔡泽日：“吴起为楚悼王立法，卑减大臣之威重，罢无能废无用，损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗，禁游客之民，精耕战之士，南收杨越，北并陈、蔡，破横散从(纵)，使驰说之士无所开其口，禁朋党以励百姓，定楚国之政，兵震天下，威服诸侯。” ——《史记·范睢蔡泽列传》

B

C



材料二 蔡泽日：“今商君、吴起、大夫种(越国大臣)之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，……夫人之立功，岂不期于成全邪?身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在辱而身全者，下也。” —《史记·范睢蔡泽列传》

(1)结合所学，在《吴起、商鞅变法比较简表》的B位置填上商鞅变法与材料一内容相似的措施，据此指出商鞅变法与吴起变法的关系并填在C处。(10分)

(2)概括材料一、二中蔡泽对吴起与商鞅变法的评价。你是否同意其观点，并说明理由。(10分)

23．(20分)

材料一1903年7月清政府命张百熙、荣禄、张之洞拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。该学制规定学堂的立学宗旨是：“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。俾学生心术壹归于纯正，而后以西学渝(渗透)其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰附国家造就通才，慎防流弊之意。” ——摘编自徐惟诚著《中国大百科全书》

材料二1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统，称新学制，因为该年是壬戌年；又称壬戌学制…此改革案由全国教育联合会提出。《学校系统改革案》列有七条标准：适应社会进化之需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸缩余地。 ——摘编自孙培青《中国教育史》

(1)根据材料一，概述“癸卯学制”的特点。根据材料一、二，说明“壬戌学制”进步性。(不得摘抄原文)(8分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析“壬戌学制”颁布的背景。(12分)

武威六中2014～2015学年度第一学期

高二历史《选修1》模块学习学段检测试卷答题卡

一、选择题（每小题2分，共40题）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



答案























题号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20



答案























二、材料解析（每题20分，共60分）

21．(1) (9分)

(2) (3分)

(3) (3分)

(4) (5分)

22. (1) (10分)

(2) (10分)

23. （1）（8分）

（2）（12分）

高二历史答案

21．(1)反映了对贵族的限制，平衡贵族和平民的利益，提高平民的地位；要求缩小贫富差距，节制财富集中；制定法律管理国家，法律面前人人平等。

(2)具有明显的“折中”色彩。(或中庸色彩)

(3)调和矛盾，减轻改革阻力。

(4)不能。

层次二（5分）：不完全同意。（1分）（理由可综合第一层次中两种答案，酌情给分，但总分不得超过5分）如：蔡泽的看法符合历史事实，但判断改革成败主要看改革的客观历史效果。（看其是否推动历史前进；积极成果是否得到维持。）（4分）

23.【解析】第（1）题，结合材料一“秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后……其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行……新制度之创建，惟秦为最有功焉”信息概括回答。第（2）题，结合材料二“迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……至欲自举其语言而消灭之”信息概括回答。第（3）题，结合材料三“所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系”信息概括回答孝文帝改革面临的最大问题，从对外来文化态度及改革者角度谈影响改革效果的基本因素。

答案：（1）条件：东方诸国的变革经验；落后的秦国受传统束缚较少。

特点：注重创建新制度；变法彻底，功效明显。

（2）作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗（如禁鲜卑语、讲汉话等）创造条件。

原因：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。

（3）问题：民族关系问题（或鲜卑族与汉族文化的差异）。

因素：对外来先进文化的学习与借鉴；改革者的信心与勇气。