教学路上游刃有余

　　教学路上游刃有余

　　——浅谈教学反思的价值

　　曾子曰：吾日三省吾身。我们是否能做到每一节课及时反思呢？

　　孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省焉。面对教学中的得与失我们是否能做到及时总结呢？

　　美国学者波斯纳认为教师的成长公式是：教师的成长=经验+反思。可见反思是一个教师成长的必备。我自己认为教学反思的价值主要体现在以下几点：

　　第一：这是实现自己的进步之梯

　　从初登讲台的忐忑不安到潇洒自如，从面对教材的无从插手到水到渠成，从面对学生质疑的不知所措到沉稳应对，点点滴滴的进步，让我们快乐。从量变到质变，是不断反思的结果。人常说，经验是从实践中积累而来的，更是从实践中不断反思而来的。一个精彩的课堂瞬间我们记录下来，一个可贵的预设和生成我们储存起来，遇到问题反思解决的办法，遇到不顺我们反思进取的措施，我们自己的不断成长，不断进步，就在这一有意义的过程中实现。

　　第二：这是促进学生的提升之路

　　在小小的教室完成的是知识的传递，“师者，所以传道授业解惑也”，学生的提高是我们的欣慰，学生的成绩是我们的骄傲，学生的成长是我们的目标。我们的课堂其实就是为学生服务的平台，教学方法的不断反思和总结，是为了学生更容易获取知识；教学过程的成功和疏漏不断反思和思考，是为了学生的更快成长。我们教师的反思之路其实就是学生的进步之路。

　　第三：这是优化师生关系的和谐之音

　　成功的课堂是教师和学生的共鸣，试想如果师生关系不佳，更何谈教学的效果呢？在反思中，教师和学生的内心不断靠拢，感情不断相互接纳，成绩就会不断提高。初与学生接触，关系的纽带就已经建立，但并尽是理想无矛盾的，只有不断反思，发现问题，解决问题，才能在亲近和和谐中完成知识的传授。

　　叶澜教授曾说过：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写两年教学反思就有可能成为名师。

　　不再忽视时时的反思，让自己的进步从点滴中积累；

　　不再怠慢处处的反思，让自己的成熟从积累中超越。

　　不再放弃形色的反思，让自己走上一条游刃有余的教学路。