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有效课堂教学新模式--学导练
未知
nyq
2013-04-22
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有效训练发散思维 培养学生思维的创造性
未知
nyq
2013-04-22
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有效的情境创设实现有效的教学目标达成
未知
nyq
2013-04-22
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有效的开展合作学习浅析
未知
nyq
2013-04-22
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有效教学概念新探——综合有效教学观之下的有效教堂教学
未知
nyq
2013-04-22
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有效教学始于校长课程领导力的提升
未知
nyq
2013-04-22
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有效教学从树立问题意识开始
未知
nyq
2013-04-22
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有效教学从教学设计开始
未知
nyq
2013-04-22
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有效教学与有效教研
未知
nyq
2013-04-22
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有效提问:教学对话的生长点
未知
nyq
2013-04-22
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有效开展家庭教育 养成学生良好学习习惯
未知
nyq
2013-04-22
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有效建立师生情感情互动机制
未知
nyq
2013-04-22
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有效利用多媒体,创高效课堂
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nyq
2013-04-22
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有效创设生活化问题情境的实践与思考
未知
nyq
2013-04-22
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有感于从“思过桌”到“荣誉桌”
未知
nyq
2013-04-22
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有序的节奏 和谐的课堂
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nyq
2013-04-22
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有创造力的课堂才有活力
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nyq
2013-04-22
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有关教育公平的探讨
未知
nyq
2013-04-22
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有关教学案例选取方面的思考
未知
nyq
2013-04-22
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有关发展性教师评价的理论与模式探讨
未知
nyq
2013-04-22
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