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课程评价改革的当代知识论基础
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nyq
2013-04-22
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课程设计中教学法选择的分析与研究
未知
nyq
2013-04-22
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课程范式转型与教研员角色重塑
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nyq
2013-04-22
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课程理论之分析
未知
nyq
2013-04-22
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课程理念与教师教学
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nyq
2013-04-22
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课程标准改革的思考
未知
nyq
2013-04-22
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课程整合的条件及模式初探
未知
nyq
2013-04-22
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课程整合的基本理念和策略
未知
nyq
2013-04-22
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课程整合中的科学精神与人文精神
未知
nyq
2013-04-22
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课程教学评价的理论与实践探索
未知
nyq
2013-04-22
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课程教学不能忽视学生的生活体验
未知
nyq
2013-04-22
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课程改革:从外围向中心转移
未知
nyq
2013-04-22
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课程改革预期目标偏离的原因与对策
未知
nyq
2013-04-22
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课程改革要充分体现人文素养
未知
nyq
2013-04-22
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课程改革研究的文化旨趣
未知
nyq
2013-04-22
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课程改革的理论与实践
未知
nyq
2013-04-22
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课程改革教师应对论文
未知
nyq
2013-04-22
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课程改革中实践者为何轻视课程理论
未知
nyq
2013-04-22
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课程改革三原则小议
未知
nyq
2013-04-22
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课程建设与教学相长的动态生成
未知
nyq
2013-04-22
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