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课程实施:整合与优化
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nyq
2013-04-22
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课程内容、教材内容、教学内容的术语之辨
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nyq
2013-04-22
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课程作为文化资本的话语构建机制探讨
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nyq
2013-04-22
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课程价值论研究的历史分析与现实思考
未知
nyq
2013-04-22
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课程中文化选择的正面化倾向分析
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nyq
2013-04-22
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课程与教学论实验的构想与实践
未知
nyq
2013-04-22
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课改背景下评课方式的探索
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nyq
2013-04-22
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课改背景下对学生“主动参与”的再认识
未知
nyq
2013-04-22
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课改背景下学校教育科研功能之导正
未知
nyq
2013-04-22
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课改的几点体会
未知
nyq
2013-04-22
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课改应该“探究”与“双基”并重
未知
nyq
2013-04-22
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课改制度健全论文
未知
nyq
2013-04-22
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课堂评价需要把握三个“尺度”
未知
nyq
2013-04-22
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课堂讨论不容忽视的几个问题
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nyq
2013-04-22
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课堂观察研究
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nyq
2013-04-22
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课堂观察的基本理念和初步实践
未知
nyq
2013-04-22
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课堂育德力:学校文化力的基础构成
未知
nyq
2013-04-22
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课堂细节对提高教学能力作用论文
未知
nyq
2013-04-22
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课堂管理的十大策略
未知
nyq
2013-04-22
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课堂浪费,我们教学的硬伤
未知
nyq
2013-04-22
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