第二节 陶冶高雅情趣的意义

教学建议

教材分析
　　本框教学内容分为两部分：第一部分，高雅生活情趣的表现：健康、向上、文明、科学。这部分是本框的教学重点，因为它是学生能够正确区分高雅情趣与庸俗情趣的判断依据。教师可以在教学中根据学生的实际情况有所侧重地讲解。这部分也是教学的难点，因为这四个方面既有区别，又有联系，教师在讲解时要注意把握。第二部分，陶冶高雅情趣的意义：有益于个人身心健康、有利于开拓眼界和开发智力、有助于提高道德和文化修养。教师在讲解时也要作为重点来处理，让学生在区分两种情趣的基础上，进一步深刻认识为什么要陶冶高雅情趣，远离庸俗情趣。其中，“高雅的生活情趣有助于提高道德和文化修养”是教学难点。难在情趣与道德和文化修养之间的关系，教师如何讲解，学生如何理解。建议教师通过典型事例来说明，不必作过多的理论上的分析。

教法建议
　　本框的教学内容有较强的理论性，学生理解起来会有一定难度。因此教师在教学过程中，一方面要注意通过大量的事例帮助学生理解，另一方面要让学生联系自己的实际情况讨论、分析，深化认识。除了让学生学会知识外，教师要有意识地将高雅情趣引入课堂，带着学生去欣赏、体会，在潜移默化中陶冶学生的情趣。因此如果课时充裕的话，教师不妨多用几节课，先让学生欣赏音乐、舞蹈、电影、诗词、小品、相声等等，并辅以一些社会现象，如赌博、庸俗文学或电影的泛滥，让学生分析、甄别、讨论，认识高雅与庸俗的区别及对人的不同影响。