2.3 以按劳分配为主体、多种分配方式并存

教学目标

知识：识记并理解按劳分配及其他分配方式；理解把按劳分配和按生产要素分配相结合的必然性。

能力：迁移能力及逻辑思维能力；比较能力；理论联系实际的能力。

觉悟：正确理解党的路线、方针、政策，自觉投身社会主义现代化建设。

教学重点

把按劳分配和按生产要素分配相结合的必然性。

教学难点

按劳分配以外的几种分配方式

教具准备

多媒体教学设备；CAI课件。

学生活动设计

1、课堂活动：阅读——讨论——计算——比较

2、课外活动：了解家里的各种分配在家庭总收入中的比例，帮助理解以按劳分配为主体、多种分配方式并存的必然性。

教学过程

导入新课

展示课件一：

某国有企业职工收入的主要来源是工资和奖金，并且在分配上实行向效率高、创利多的车间和工人倾斜。近几年来，该公司转为股份公司，职工购买了内部职工股，年终还按股份分红。最后有位技术员将自己发明的专利技术投入该公司入股，获得大额股红收入。

教师提问：上述材料体现了我国现阶段实行的是什么样的分配制度？

学生思考、回答，教师小结：上述材料体现了我国现阶段实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的分配制度，并贯穿效率优先、兼顾公平的原则。这些内容就是我们这节课要学习的。

以按劳分配为主体、多种分配方式并存 （多媒体显示）

1、按劳分配及其客观必然性 （多媒体显示）

教师提问：什么是按劳分配？它是由什么决定的？

学生回答后教师讲解：

关于按劳分配的基本内容要求学生看课本第44页第4段，将此内容做上记号后记忆两遍。教师帮助学生从两个方面理解这个问题：（1）按劳分配是在社会主义公有制的基础上，劳动者向社会提供劳动。在其他所有制关系下从事劳动而获得的收入不属于按劳分配。劳动者直接为自己或为其他个人提供的劳动，也不能作为按劳分配的依据。（2）社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品。它同不劳而获和平均主义是根本对立的。

个人消费品实行按劳分配是由客观经济条件决定的。

第一、这是由生产资料公有制决定的。在社会主义公有制的条件下，劳动者共同占有生产资料，共同劳动，共同占有劳动产品。生产资料公有制决定了劳动产品的分配必须体现劳动者的意志和利益，为实行按劳分配