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教学目标

知识方面： 　 识记：　 ①人类的两项基本活动是认识世界和改造世界。 　 ②马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 　 理解： ①世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。  　 ②哲学是关于世界观的学说，是对具体知识的概括和总结。 ?

能力方面： 　 ⑴抽象思维能力：通过关于世界观的形成的讲解，培养学生的抽象思维能力。  　⑵比较能力：通过从区别和联系两个方面比较哲学与具体科学关系，培养学生的比较能力。? 觉悟方面： 　　教育学生以马克思主义哲学为指导，正确地认识世界和改造世界。 教学重点

哲学是关于世界观的学说,是对具体知识的概括和总结。 教学难点

世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。

教学方法

①运用故事或典型引出课题。

②运用启发式谈话教学方式。

③博引趣例，激发学生学习兴趣、起到动员课的作用。

教学过程

导入新课

教师提问：同学们还记得“刻舟求剑”的故事吗？这个故事告诉我们什么道理？

（先让学生看课件概要复述故事，并回答故事体现的哲理，然后教师归纳，导入课题。）

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！

“刻舟求剑”的故事告诉我们，客观事物是不断发展变化的，我们的认识一定要从发展变化的实际情况出发，才能正确地反映客观事物，才能把事情办好。在我们的生活中，像“刻舟求剑”这样的蠢事是谁也不会干的。但是，不从实际出发，思想认识落后于客观事物的变化发展，因而办出许多类似的蠢事来，这样的人也并不少见。

英国科学家培育出世界上首只成年动物体细胞克隆（无性繁殖）绵羊“多利“。各国科学界、政府机关、舆论等各方面对此项研究成果的意义都表示极大的关注，同时对可能产生的复制人的机会和由此带来的伦理危机表示极大的忧虑。“克隆羊”的诞生对人类是喜还是忧？我们应该怎样认识和对待这一科学成果呢？ 　　此后，科技发展态势，似热浪滚滚。于是，有个美国人写了一本名叫《科学的终结》的书，认为科学领域