2013-2014学年第二学期第一次调研考试

高二生物试题

选择题（每题1.5分，共60分）

1．1976年人类首次获得转基因生物，即将人的生长激素抑制因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达。这里的表达是指该基因在大肠杆菌内 (　 )

A．能进行DNA复制 B．能进行转录和复制

C．能合成人的生长激素 　 　　 D．能合成抑制生长激素释放因子

2．基因工程是在DNA水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是 ( )

A．人工合成目的基因 　　 B．目的基因与运载体结合

C．将目的基因导入受体细胞　　　 D．目的基因的检测和表达

3．人体糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成。通过转基因技术，可以使人体糖蛋白基因得以表达的受体细胞是 ( )

A．酵母菌 B．大肠杆菌 　 C．T4 噬菌体 D．质粒DNA

4．基因在动物中存在于 ( )

①染色体 ②核糖体 ③叶绿体 ④高尔基体 ⑤线粒体

A．①②④ B．①⑤ C．①②⑤ D．①③⑤

5．下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是 ( )

A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接

B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录

C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因

D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞

6．苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导人棉花细胞是否已表达，其检测方法是 (　 )

A．是否能检测到标记基因 　　 B．是否有抗生素抗性

C．是否能分离到目的基因 　　 D．是否有相应的性状

7．在基因工程技术中，限制性内切酶主要用于 (　 )

A．目的基因的提取和导入 　　　　B．目的基因的导入和检测

C．目的基因与运载体结合和导入 　　 D．目的基因的提取和与运载体结合

8．在基因诊断技术中，所用的探针DNA分子中必须存在一定的放射性同位素，后者的作用是 (　 )

A． 作为探针DNA的示踪元素 　　 　B．引起探针DNA产生不定向的基因突变

C． 为形成杂交DNA分子提供能量 　 D．增加探针DNA的分子量

9．下列有关基因工程操作顺序的组合中，正确的一组是 ( )

①目的基因的检测与鉴定 ②基因表达载体的构建

③将目的基因导入受体细胞 ④目的基因的获取

A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．③④②①

10．下列有关动物细胞培养的叙述中错误的是 ( )

A.用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织

B.将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞

C.在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液

D.动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞会衰老死亡

11．单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于 ( )

A.单克隆抗体可制成生物导弹

B.单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，产量也大大高于血清抗体

C.单克隆抗体可以在体外制备 D.单克隆抗体制备过程简单

12．植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（ ）

①体细胞全能性 ②离体植物器官、组织或细胞 ③根、芽 ④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体

A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤

C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④

13．离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的 ( )

A．消毒灭菌　　B．充足的光照 C．适宜的温度　D．适宜的养料和激素

14．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（ ）

A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性

15．用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是 ( )

A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞

B．用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞

C．用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合

D．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体

16．以下关于细胞的全能性的叙述，正确的是（ ）

A.植物细胞的全能性是指构成植物体的每一个细胞都参与植物体的每一项生命活动

B.植物细胞的全能性是指构成植物体的每一个细胞形态结构都一样

C.植物细胞的全能性是指构成植物体的每一个活细胞都具有发育成完整植物体的潜能。

D.植物细胞的全能性是指一个植物体都只由一个细胞分化而来的

17．质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是： ( )

①能自主复制　②不能自主复制　③结构很小　④蛋白质　⑤环状RNA　⑥环状DNA　⑦能“友好”地“借居”

A．①③⑤⑦　　　　B．②④⑥　　 　C．①③⑥⑦　　　D．②③⑥⑦

18.基因工程的设计施工是在什么水平上进行的 ( )

A.细胞 B.细胞器 C. 原子 D.分子

19.下面为植物组织培养过程的示意图： ( )

① 脱分化 ② 再分化 ③ ④

对上图的下列叙述，错误的是：

A将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人造种子

B.植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性

C.③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段

D.②→③的再分化过程中，诱导②生根的激素为生长素

20．应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的。这里的基因探针是指 ( )

A．人工合成的免疫球蛋白的DNA分子

B．人工合成的苯丙氨酸羟化酶的DNA分子

C．用放射性同位素或荧光分子等标记的蛋白质分子

D．用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子

21．“转基因动物”是指 ( )

A．含有可利用基因的动物 B．基因组中插入外源基因的动物

C．本身具有抗体蛋白类的动物 D．能表达基因信息的动物

22.要想获得大量的单克隆抗体就必须用单个的B淋巴细胞进行无性繁殖，形成细胞群。其原因是 （ ）

在体外培养条件下B淋巴细胞可以无限增殖

在动物体内B淋巴细胞可产生多达百万种以上的抗体

每一个B淋巴细胞都参与特异性免疫反应

每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体

23．在一个生物体内，细胞没有表现全能性，原因是 （ ）

Ａ．细胞失去了全能性　　　　　　　　Ｂ．细胞中的基因部分丢失

Ｃ．细胞中的基因选择性表达　　　　　　Ｄ．细胞中的基因变异不

24．有关全能性的表述中，不正确的是 ( )

Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高

Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达

Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能性很高

Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性

25.人工获得一个杂交植株，需要下列哪项步骤（ ）

A、分离原生质体→诱导原生质体融合→ 组织培养 → 得到杂种植株

B、分离原生质体 → 原生质体融合→ 杂种植株

C、获取细胞 →原生质融合→ 组织培养→ 得到杂种植株

D、获取细胞→原生质直接融合→组织培养

26.植物体细胞杂交和植物组织培养的相同点中错误的是： ( )

A、都是依据植物细胞的全能性作为理论基础B、都属于植物细胞工程技术

C、都能形成杂种细胞 D、都有形成愈伤组织的阶段

27.科学家成功培育出“番茄马铃薯”，是采用下列哪一项生物技术： ( )

A、基因工程 B、染色体工程

C、酶工程 D、细胞工程

28.不能人工诱导原生质体融合的方法是： ( )

A、振动 B、电刺激、

C、PEG试剂、 D、重压

29．一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件( )

①无毒的环境 ②无菌的环境 ③合成培养基需加血清、血浆

④温度与动物体温相近 ⑤需要O2，不需要CO2 ⑥CO2能调节培养液pH

A．①②③④⑤⑥ B．①②③④ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑥

30．蛋白质工程的基本流程正确的是( )

①蛋白质分子结构设计 ②DNA合成 ③预期蛋白质功能

④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列

A．①→②→③→④　　　　B．④→②→①→③

C．③→①→④→② D．③→④→①→②

31．关于细胞全能性的理解不确切的是( )

A．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性

B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件

C．通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

D．通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性

32. 切取牛的生长激素和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是

A．基因突变：DNA→RNA→蛋白质 B．基因工程：RNA→RNA→蛋白质

C．细胞工程：DNA→RNA→蛋白质 D．基因工程：DNA→RNA→蛋白质

33．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（ ）

A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的

B.该愈伤组织的细胞没有全能性

C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成

D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

34．人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因，该抗性基因的主要作用是( )

A．提高受体细胞在自然环境中的耐药性B．有利于对目的基因是否导入进行检测

C．增加质粒分子在受体细胞存活的机会 D．便于与外源基因连接

35．下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（ ）

A.上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织

B.再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程

C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性

D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

36．将目的基因导入微生物细胞之前，要用Ca2+处理细胞，处理过的细胞叫( )

A．感受态细胞 B．敏感性细胞 C．吸收性细胞 D．接受态细胞

37．下列有关基因工程中运载体的说法正确的是( )

A．在进行基因工程操作中，被用作运载体的质粒都是天然质粒

B．所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体

C．质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子

D．作为载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA进行鉴定和选择的标记基因

38．有关PCR技术的说法，不正确的是( )

A．PCR是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术

B．PCR技术的原理是DNA双链复制

C．利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列

D．PCR扩增中必须有解旋酶才能解开双链DNA

39．“分子缝合针”DNA连接酶缝合的部位是( )

A．碱基对之间的氢键 B．碱基与脱氧核糖

C．DNA双链上的磷酸二酯键 D．脱氧核糖与脱氧核糖

40. 植物体细胞杂交和动物细胞融合比较，正确的是 （　　）

A. 诱导融合的方法完全相同 B. 所用的技术手段基本相同

C. 所采用的原理完全相同 D. 都能形成杂种细胞

二、非选择题（40分）

1.（24分） 图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答：

(1)随着科技发展，获取目的基因的方法也越来越多，若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的，该方法称为____ ____。图中①过程与细胞中DNA复制过程相比，该过程不需要____ ____酶。③是在___ __ _ __(填“酶的名称”)作用下进行延伸的。

(2)在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。乙图为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有_____ ___、____ ____。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是____ ____。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入____ ____。

(3)离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是_____ ___，该技术的原理是_____ ___。

(4)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法____ ____ 。

(5)科学家将植物细胞培养到________，包上人工种皮，制成了神奇的人工种子，以便更好地大面积推广培养。

(6)如果从个体生物水平来鉴定转基因抗虫棉的培育是否成功，可用的最简单的检测方法是___ __ __ _。

2. 如图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：（8分）

(1)步骤①是____________________，最常用的方法是____ ______。

(2)步骤②一般常用的化学试剂是__________，目的是______ ________。

(3) 从理论上讲，杂种植株是否可育？________。若运用传统有性杂交的方法能否实现？_______________。原因是______________________________。因此，这项研究对于培养作物新品种的重大意义在于_____________________。

3. 右图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（8分）

(1) 若A、B是动物细胞，一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织,然后用 _____ __使其分散开来，A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞的方法是_______ ____ 。

(2)若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了__________，注射后小鼠身体产生了相应的____________细胞。图中B为_______________。

3)若该过程是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有______种，用来培养的D的细胞应该是_____________。从中选择出它的方法是_______________ 。

高二第一次调研考试生物答案

一、选择题

1—5 DCABC 6—10 DDACD 11—15 BABCB 16—20 CCDAD 21—25 BDCCA 26—30 CDDDC 31—35 DDBBB 36—40 ADDCD

1.(1)利用PCR技术扩增目的基因　解旋　热稳定DNA聚合酶(Taq酶)

(2)限制性核酸内切酶　DNA连接酶　农杆菌转化法　卡那霉素

(3)植物组织培养　植物细胞全能性

(4)分子杂交技术

(5)胚状体(或答“不定芽”“顶芽”“腋芽”也可)

(6)让棉铃虫食用再生植株(抗虫接种实验)

2.(1)去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体　酶解法　(2)聚乙二醇(PEG)　诱导不同植物体细胞的原生质体融合　　(3)可育　不能　因为不同种生物之间存在生殖隔离　克服远缘杂交不亲和的障碍

3. (1)胰蛋白酶 灭活的病毒诱导

(2)抗原 浆细胞或效应B细胞 骨髓瘤细胞

(3)3 杂交瘤细胞 用特定的选择培养基培养