4-1-1 镁和铝（第一课时）

[教学目标]

1．知识目标

（1）了解金属的通性。了解金属在物理性质方面的某些特性。

（2）掌握镁和铝的物理性质和化学性质。

（3）掌握铝跟氢氧化钠溶液、酸反应的性质。

（4）了解镁和铝及金属合金的重要用途。

2．能力和方法目标

（1）通过对金属物理性质的比较，掌握金属分类的一般方法。提高根据不同角度对金属进行分类的能力。

（2）通过镁和铝的原子结构、物理性质和化学性质的比较，提高用原子结构理论解释金属单质性质的能力。

3．情感和价值观目标

（1）通过金属性质和用途的学习，加深化学研究和人类生活之间紧密联系的认识，提高学习化学的兴趣。

（2）通过铝热反应实验、铝在纯氧气中燃烧、镁在二氧化碳气体中燃烧等实验，提高化学学习兴趣。培养正确使用化学物质的观念。

[重点与难点]

本节的重点镁和铝的化学性质。

本节的重点是铝的特性。

[教学过程]

见ppt文件。

课堂练习：

1．下列叙述中所描述的物质一定是金属元素的是（ ）

（A）易失去电子的物质 （B）原子最外层只有一个电子的元素

（C）单质具有金属光泽的元素 （D）第三周期中，原子的最外只有2个电子的元素

2． 锂和镁在元素周期表中位置有对角线关系，它们性质相似，如它们的单质在氧气中反应都不生成氧化物。下列关于锂及其化合物性质叙述中，错误的是（ ）。

（A）硫酸锂难溶于水 （B）氢氧化锂加热不分解

（C）锂遇浓硫酸不发生钝化 （D）碳酸锂加热分解成氧化锂和二氧化碳

3．定向爆破建筑物时，应同时定向切断钢筋和炸碎水泥，除要用适宜的炸药外，还需用（ ）。

（A）氧炔焰 （B）铝热剂 （C）液氧 （D）电弧

4．1999年10月1日，为庆祝中华人民共和国50周年华诞，各大中城市都举行了焰火表演。镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可缺少的原料。工业制造镁粉是将镁蒸气在某冷却剂中冷却。下列可作为冷却剂的是（ ）。①空气；②O2；③Ar；④H2；⑤N2；⑥H2O。

（A）①② （B）③④ （C）③⑥ （D）③⑤

5．将5.1g镁-铝合金投入到500mL2 mol·L-