第Ⅰ卷（共65分）

一、选择题（本大题共17小题，每小题3分，共51分。）

1．下列加点字读音全正确的一组是（ ）

A．险衅(?xìn)?? ?扃牖（jiōng）???? 修葺(qì)???????????桎梏(gào)???????

B．老妪(?ǎo)??? 长号( háo)???????? 龟裂?（jūn）???? 强颜?（qiǎng）

C．框架（kuàng）???????筵席（yán）???????? 禾黍（shǔ）????????终鲜兄弟（xiǎn）

D．愠色?（yùn）????? ? 巢穴（xué）??? ? ?间断（jiān）???????谂知（shěn）

2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A．优渥? ?希翼? ?再接再励? ?劳燕分飞?? B．盘垣?? 修葺 ??珊珊来迟? 淡烟暮霭

C．青睐 厄运 耳鬓厮磨 杯盘狼藉 D．震憾? ?胸臆?? 一如继往? ?门衰祚薄?

3. 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ）

①今年第15号台风“海鸥”给南宁隆安带来今年入汛以来范围最广强度最强的一次降水过程。强降水致隆安县境内山洪_________，农业交通都受到影响。

②在这次为大地震举行的各种赈灾活动中,人们点燃一支支贮满真情的蜡烛,_________受灾的人们渡过难关，走出灾难。

③花和人都会遇到各种各样的不幸, 生命的长河是无止境的。只要拥有希望,一切都将过去。

A. 爆发 祈求 尽管 B. 暴发 乞求 尽管

C. 爆发 乞求 但是 D. 暴发 祈求 但是

4.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）

A. 与傅雷夫妇素昧平生的江小燕为傅雷夫妇保存骨灰，鸣冤叫屈，却被打成反革命，十几年过着宵衣 旰食的悲惨生活。

B. 习惯的养成不是一蹴而就，要反复训练，有人计算过，一个好习惯至少要重复21次才有可能巩固。

C. 杭州小河直街这条历史名街经过整修，恢复了旧貌，让众多的参观者流连忘返。

D.科技带来的变化，并不总是那么立竿见影，但它会渐渐地作用于生活。

5．下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．要写好高考作文，我们在平时就必须明确高考作文的能力要求。在下笔前，要注意审清题意，明确写作的中心，切忌不要匆匆下笔，结果离题万里。

B．垃圾邮件、木马病毒和低俗内容等三大网络危害已在国内得到有效控制。

C．在看似无痕的雪地上，其实有着细碎的纹饰：觅食禽鸟的小爪痕，拱开冰雪寻找草根的羊的足迹。

D．解决老百姓看病贵问题的关键，最主要的办法是制定国家基本药物目录。

6.学下列句子的序号填入横线处，上下文衔接最恰当的一项是（??? ）

前年，在新疆的塔克拉玛干沙漠的腹地，我在一棵枯死的胡杨树跟前站立了很久。_______，_______。_______。_______，_______。_______，那么，沙漠为什么不可以重新变成春天的故乡呢？ ??? ①我赞叹它??? ②乃是因为它虽然已死去千年，但仍然以一棵树的形象存在于人间??? ③那么就可以证明，沙漠只是后来的演变? ??④既然沃野可以变成沙漠??? ⑤由此也引发我的思考：既然千年前这里还有树木??? ⑥它虽然再也听不见春天的召唤，但却给执著的生命留下不朽的启迪A．⑥⑤④③①② ??B．⑥⑤③④②① C．①②⑥⑤③④????? D．①⑥⑤④③②

7．下列文学常识有错的一项是（ ）

A．表,是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。晋朝李密的《陈情表》选自《文选》，《文选》也叫《昭明文选》，是南朝萧统编订的一部诗文选集。

B．归有光，字熙甫，号震川。主要作品有《项脊轩志》《先妣事略》等。他推崇唐宋古文，与王慎中、唐顺之、茅坤组成散文流派“唐宋派”。“项脊轩”是归有光的书斋名。

C．元曲四大家：关汉卿（代表作《窦娥冤》）、郑光祖（代表作《倩女离魂》）、白朴（代表作《墙头马上》）和王实甫（代表作《西厢记》）四人代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就，并称为元曲四大家。

D．达尔文，英国博物学家，进化论的奠基人。著有《物种起源》、《人类起源及性的选择》等。

8．下列语句画线处所指的文学家，依次是 ( )

①淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿 ②陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑

③铁板铜琶，继东坡高唱大江东去　 ④幽愁发愤，著成信史照人寰

A．李清照　李白　苏轼 欧阳修 B．白居易　曹植　辛弃疾　司马迁

C．白居易　李白　辛弃疾　欧阳修 D．李清照　曹植　苏轼 司马迁

9、下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）

A．屋檐如悬崖/风铃如沧海/我等燕归来（《千里之外》）

B．幽幽岁月浮生来回/屏风惹夕阳斜（《花恋蝶》)）

C．沧海一声笑/滔滔两岸潮/浮沉随浪只记今朝（《笑傲江湖》）

D．春风修剪着长发/彩蝶送来了发卡《春姑娘的相思》)

10．下列句子中加点的词语使用得体的一项是（ ）

A.放心吧，到时候我一定会鼎力相助的。

B.这件事对我来说非常重要，等我跟家里人商榷一下再做决定。

C.保长和土匪互相沟通，使乡民遭受重大损失。

D.这次联谊会，我们有幸邀请到知名青年作家王先生给我们作专题报告。

11．下列各组句子中加点词的解释有误的一项是( )

A.刘夙婴疾病（缠绕） B.凡在故老，犹蒙矜育(自夸)

C.日薄西山 (迫近) D.垣墙周庭(围绕)

12.下列各组句子中，加点词的词类活用和例句不相同的一句是（ ）

例句：则刘病日笃

A.日薄西山 B.外无期功强近之亲

C.余稍为修葺，使不上漏 D.东犬西吠

13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）

A．是臣尽节于陛下之日长 / 其制稍异于前 B余扃牖而居/ 内外多置小门墙，往往而是

C．谨拜表以闻 / 是以区区不能废远 D．儿之成，则可待乎 / 吾妻死之年所手植也

14．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 （ ）

A．零丁孤苦，至于成立 B．臣欲奉昭奔驰

C．刘夙婴疾病 D．室仅方丈，可容一人居

15.下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ）

例句：余稍为修葺，使不上漏。

A．垣墙周庭。 B．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

C．妪，先大母婢也。 D．而母立于兹。

16．对《长亭送别》中【一煞】这支曲子的分析不恰当的一项是（ ）

【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？

A．青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道和禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面。

B．莺莺目送张生于烟霭残照中远去，这一怅然痴立的形象，生动地传达出凄怆悲苦的眷恋之情。

C．“来时甚急，去后何迟”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景、留恋情人的情怀。

D．“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”一句，看似平淡，实际上表现了莺莺的惆怅和依依不舍。

17．对“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”一句，以下的的四种分析中，最能确切地反映作者意图和表达方法的一项是（ ）

A．作者用设问、夸张等修辞手法，描绘了莺莺送别时暮秋霜晨的自然景色。

B．作者用反问、夸张等修辞手法，描绘了莺莺送别时泪眼看世界的情态。

C．作者用反问、夸张等修辞手法，描绘了莺莺送别时暮秋霜晨的自然景色。

D．作者用设问、夸张等修辞手法，描绘了莺莺送别时泪眼看世界的情态。

二、阅读题（本大题共两部分，每小题2分，共14分。）

（一）阅读下面的文字，完成18—19题。（共2小题，每小题2分，共4分）

人的潜能是多元化的。因此，所谓的创新型人才也绝非仅仅是学术意义上的创新。学校教育究竟如何能够顺合人的自然禀赋来挖掘人的潜能?在众多诺贝尔奖获得者的感言或传记中，我们几乎都无一例外地发现，好奇心是他们成功的主要内在因素。对每个人而言，好奇心最初本是无功利的，它不过是一种内在的精神满足。但是，随着人的成长，在与他人或社会互动过程中，好奇心可能会逐渐带有一定的目的性。在整个学校教育过程中，如果学校在不同阶段，能够持续地给予这种好奇心以呵护，以智慧性的引导，所谓人的创造性潜能就会在最大程度上得以开掘。

然而，审视我们当下的教育现实，好奇心的满足对于我们大多数学生而言几近于一种奢侈。漠视人的好奇心，甚至以各种显性或潜在的强制和规训方式逐渐抹杀之的体制化教育，在单纯的知识理解或获得上或许是不坏甚至是不错的，但是，在人的各种潜能开掘及各类创新型人才培养上，却可能是最为失败的。从幼儿园大班开始，所谓的习惯和规矩养成便开始成为学校日常生活规训最主要的构成部分，随着年级的递增，在目不暇接的考试、竞赛和评优体制下，学习与学生的内在精神满足渐行渐远。学生的爱好越来越偏离其自娱性的本质而带有强烈的功利性色彩。学开始带有被动性，习带有强制性，好学一旦不再出自于满足好奇心的自我愉悦，而是为了取悦于他人，求知就逐渐黯淡了其灵性和智慧之光，求技和求艺就渐趋丧失了其创意之美。在分数至上取向下，原本各有其天赋和潜能的个体，被分等、隔离和排斥，被安排在一个跑道上竞争。分数让少数教师和教育管理部门有了业绩和政绩，引发了所谓的榜样效应，也收到了所谓激发人们急起直追的竞争(模仿)效果，但是，它挫伤的却是一代人乃至一个民族的创造活力。中国人并不缺乏智力和知识优势，甚至也不缺乏吃苦和勤奋精神，但是，匮乏的恐怕就是被早期教育所遏制的好奇心以及由其所引发的内在激情和思维的灵活性。

（节选自阎光才《创新型人才的培养需要呵护人的好奇心》，有删改）

18．下列对好奇心在创新型人才培养方面的作用的阐述，恰当的一项是（ ）

A．好奇心能够使学校教育顺合人的自然禀赋，并因此来挖掘出人的潜能。

B．好奇心能最大程度开掘人的创造性潜能，是获得成功的主要内在因素。

C．好奇心是一种内在的精神满足，它会随着人的成长而逐渐具有目的性。

D．好奇心会发展为具有功利性的探索，成为带有个体偏向的兴趣或爱好。

19．下列对当下教育现实的论述，不符合原文意思的一项是（ ）

A．从幼儿园大班开始，就注重习惯和规矩等的养成教育，有利于思维的激发。

B．漠视学生的好奇心，以各种显性或潜在的强制和规训方式逐渐抹杀好奇心。

C．学生的学习带有被动性和强制性，好学是为了取悦他人，具有功利性色彩。

D．在分数至上取向下，原本各有天赋和潜能的学生被安排在一个跑道上竞争。

（二）阅读下面的文字，完成20—24题。（共5小题，每小题2分，共10分）

但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。

——《陈情表》

又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 　

……

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 　　

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

——《项脊轩志》

20.下列加点字解释有误的一项（　 ）

A. 晚有儿息：子　　　　　　 形影相吊：安慰

B. 逮奉圣朝：等到　　　　　 未曾废离：停止

C. 寻蒙国恩：寻找　　　　　 拜臣郎中：授与官职

D. 则告诉不许：报告申诉　　 不矜名节：顾惜

21.下列句子中“以”的意义不同于其余各句的一项是（ ）

A. 臣以险衅，夙遭闵凶　　 B. 猥以微贱

C. 但以刘日薄西山　　 　　D. 是以区区不能废远

22．对下列句子中加点处的理解，正确的一组是（ ）

①三五之夜，明月半墙。

②冬至后，一百五日为寒食。

③然民之遭水旱疾疫而不幸者，不过十之一二矣。

④由余此行所负之责任，尤倍重于三十年前。

A.35，105，11或12 ，增加

B.15，105，1/10或2/10，加倍

C.15，150，11或12，加倍

D.35，150，1/10或2/10 ，增加

23．对下列句中三个“其”字指代内容分析正确的一项是（?? ）

?①其后六年?????? ②其后二年??? ③其制稍异于前

A．①吾妻归宁??? ②吾妻死????? ③南阁子

B．①吾妻归宁??? ②吾妻死????? ③整治后的南阁子

C．①吾妻来归??? ②室坏?????? ③南阁子

D．①吾妻来归??? ③吾妻死????? ③整治后的南阁子

24．对文段内容所作分析，不正确的一项是（?? ）

A．“吾妻死之年所手植也”一句是个主谓句，其主语“枇杷树”承前而省，“手”是名词作动词，指妻子亲手栽种。

B．“亭亭如盖”的枇杷树如同一个特写镜头，写出作者睹物思人，以枇杷树寄托对亡妻的缅怀和眷恋之情。

C．这几件事均与“项脊轩”有关，又可表怀念亡妻之意。

D．本文主题在“念旧”，由物及人，亡妻几件事的补记应是顺理成章。

第Ⅱ卷（共85分）

三、阅读题（本大题共3小题，第25小题2分，第26小题3分，第27小题5分，共10分。）

经过了一个多世纪的代价巨大的社会实验，中国人终于懂得了一个真理：为了走向未来，需要的不是同过去的一切彻底绝裂，将过去彻底砸烂，而应该妥善地利用过去，在过去这块既定的地基上构筑未来大厦。如果只愿在白纸上描绘未来，那么，所走向的绝不会是真正的未来，而只能是过去的某些最糟糕的角落。

设想一下，如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统，每一天都在从头开始去练习生存本领，其情景当然是不堪设想的。因此，称传统文化为祖宗的丰富遗产，说文化传统是我们的宝贵财富，是不为过分的。

但是不能忘记，传统是一种惰性的力量，保守的因素，它具有箝制思想、束缚行动的本性，常常造成原地踏步的局面，也会引出现某种不堪设想和不忍设想的后果。因此，说传统是民族沉重的负荷，社会前进的包袱，也是不为过分的。

既是财富，又是包袱。辩证地了解和掌握传统的这两重属性，运用它而不被其吞没，防止它而不拒之于千里之外，是一种艺术，是人类发挥其主观能动作用的重要表现和广阔场所。

能理解这一点和做到这一点，看来并非易事。我们容易看到的，常常是与之相左的情况。比如说，一种人以为传统像服装，服装以入时为美，而去追求时髦。这时，具有惰性的传统，只会被斥为阻碍趋时的包袱。另一种人以为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其斑驳陆离的面貌，切忌刮垢磨光。这时，传统所不幸具有的惰性，倒又成了他们心目中的财富。

25．“传统的确是财富”，请结合选文文意，简要概括原因。（2分）

26．“与之相左的情况”究竟是什么情况？（3分）

27．指出选文文末所用的论证手法并简要分析其作用。（5分）

四、默写及文言翻译（共15分）

28. 补写出下列名句中的空缺部分。（6分）

（1）外无期功强近之亲， 。（李密 《陈情表》）

（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃； ，则告诉不许。（李密 《陈情表》）

（3）恨相见得迟， 。柳丝长玉骢难系， 。（王实甫《西厢记》）（4）今臣亡国贱俘，至微至陋。 ，宠命优渥。（李密 《陈情表》）

（5）四围山色中，一鞭残照里。 ，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫《西厢记》）

29. 李密，三国人。初仕蜀，任尚书郎。蜀亡后，晋武帝先后征他出任郎中和 。他上《陈情表》辞谢，在最后一段中，以 这个典故来表明自己对长辈的孝养之情。（2分）

30. 将下列句子翻译成现代汉语。（7分）

（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（2分）

（2）臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（3分）

（3）瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。（2分）

五、作文（60分）

31. 阅读下面的文字，按要求作文。

在我们的生命长河中，有许许多多个面目不同的“你”走入我们的生活。这个“你”可以是朋友，可以是同学，可以是亲人，可以是老师，甚至可以是一本书、一间房子、一种自然物，我们与这些个“你”相伴相守相行甚至相依为命，我们收获许多的故事与人生感悟。

请以“读你?懂你”为题目,联系自己的人生经历写一篇文章。

要求：（1）角度自选，立意自定。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。（3）除诗歌外，文体不限。（4）不得少于800字。（5）不得抄袭、套作。

湖州五中2014学年第一学期高二第一次月考

语文学科答案

一、选择题（本大题共25小题，1—17每小题3分，18—25每小题2分，共65分。）

18.B

19.A

20.C

21．B

22.B

23. D

24. A

二、文字题（共85分）

28．略（6分）

29．洗马（太子洗马） 乌鸦反哺 （2分）

30. 略（7分）

31. 按照高考作文要求。（60分）