一、（18分，每小题3分）

1、下列各句中，加点的字注音全部正确的一组是（ ）

A、皋陶tao 著shi草 訇hong 然 无礼则葸xi

B、颛顼xu 扁bian舟 宛wan然 数罟洿wu池

C、帝喾ku 车毂gu 浡 po然 楛ku 籍伤稼

D、盗跖zhi 醴li泉 惘wang然 不龟jun手之药

2、下列词语出处归类不正确的一组是（ ）

A、《论语》：欲速不达 举一反三 见利思义 敏事慎言

B、《孟子》：弃甲曳兵， 疾首蹙頞 反求诸已 善教得心

C、《老子》：图难于易 轻诺寡信 报怨以德 知足者富

D、《庄子》：爝火不息 越俎代庖 见微知萌 运斤成风

3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）

A、本世纪初，原国务院总理朱容基访问日本，与日本民众座谈，针对与会人员对中国和亚洲有关国家民众强烈要求日本政府为二战期间的侵略行为谢罪道歉的疑惑不解，告诫他们熟悉一下中国古代疑邻窃斧的典故，真正放下心中的斧头，用真诚和行动维护亚洲乃至世界和平。

B、高中阶段学习任务重，考试，考查科目多，如果不养成良好的学习习惯，勤学，苦练，多思而是采取旁门左道，临时突击应对，要想取得好成绩，无疑是缘木求鱼，异想天开。

C、高中阶段是青少年学生心性身体成长的重要阶段，要注意培养自己正确的价值观日后步入社会才能成为一个对国家有用的人。倘若像古人说的，渔者持蠋妇人拾蚕一样，就会被利益的追逐所诱惑，偏离人生的正确轨道

D、现代社会科技发达，计算机技术的普及，手机的广泛使用，青少年学生要学的知识太多，大可不必像以前的读书人一样，进行反复的书写练习，书写潦草一点，不仅可以张显个性，说不定还可以收到郢书燕说那样意思不到的效果。

4、下列句子中，没有语病一句是（ ）

A、除了风能，太阳能等自然资源外，海浪发电正在日本，葡萄牙、芬兰、德国、加拿大、美国等国家蓬勃兴起，并逐步成为各国竞相开发的一种新能源。

B、在庆祝“嫦娥三号”卫星顺利完成探月计划的大会上，他驳斥了西方记者无中生有指责中国军事力量支持太空计划，并向相关科学家表示了热烈的祝贺。

C、在日本，无论是书籍，教科书，还是学者，政治家，都将南京大屠杀称为“南京事件”，这说明在南京大屠杀发生七十余年后的今天，日本人仍不敢正视历史。

D、当今社会生活中，信用缺失已成为一种普遍化的行为，它扰乱了市场秩序，降低了经济运行效率，使企业难以正常地成长和发展，对整个社会贻害无穷。

5、请把下面语句组成语意连贯的一段语，用序号排列。

瘦肉精是一类动物药，______________________。

①将瘦肉精添加饲料中 ②可以增加动物的瘦肉量，减少饲料使用，使肉品提早上市，降低成本 ③有数种药物被称为瘦肉精 ④例如莱克多巴胺及克伦特罗等 ⑤各国开放使用的标准不一 ⑥但因为考虑对人体产生副作用。

6、下我关于先秦诸子散文说明，不正确的一项是（ ）

A、孔子思想的核心是礼，理想人格是仁。《论语》简而能赅，浅而能深，态度雍容，辞义典雅。

B、孟子认为人之四端，仁义礼智，宣扬民本，提倡仁政。《孟子》气势逼人，匠心独运，挥洒自如。

C、庄子的思想奇特，主张以道为师，随顺造化凸显了生命自身的价值和尊严。《庄子》奇妙幽深，汪洋辟阖，仪态万方，是“义字中鬼神”。

D、荀子是先秦法家学说当之无愧的集大成者，提出礼是国家的命脉，是法的根本原则。《荀子》缜密谨严，譬巧喻博，句式参差与齐整相间。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

《论语》一书，除……可疑之十数章外，其余则字字精金美玉，实人类千古不磨之宝典。盖孔子人格之伟大，宜为含识之俦所公认。而《论语》则表现孔子人格惟一之良书也。其书编次体例，并无规定，篇章先后，似无甚意义，内容分类，亦难得正确标准，略举纲要，可分为以下各类：

一、关于个人人格修养之教训；

二、关于社会伦理之教训；

三、政治谈；

四、哲理谈；

五、对于门弟子及时人因人施教（注重个性的）的问答；

六、对于门弟子及古人时人之批评；

七、自述语；

八、孔子日常行事及门弟子诵美孔子之语。（映入门弟子眼中之孔子人格）

所列第一二项，约占全书三分之二，其余六项约合占三分之一。第一项人格修养之教训，殆全部有历久不磨的价值。第四项之哲理谈，虽著语不多（因孔子之教，专贵实践，罕言性与天道），而皆渊深入微。第二项之社会伦理，第三项之政治谈，其中一部分对当时阶级组织之社会而言，或不尽适于今日之用，然其根本精神，固自有俟诸百世而不惑者。第五项因人施教之言，则在学者各自审其个性之所近所偏而借以自鉴。第六项对人的批评，读之可以见孔子理想人格之一斑。第七项孔子自述语及第八项别人对于孔子之观察批评，读之可以从各方面看出孔子之全人格。《论语》全书之价值大略如此。要而言之，孔子这个人有若干价值，则《论语》这部书，亦连带的有若干的价值也。

（梁启超《要籍解题及其读法》

7、下列对原文理解不正确的一项是（ ）

A、《论语》全书，字字精金美玉，是人类千古不磨之宝典。

B、孔子伟大人格，应为所有追崇人类文明进步的人们所公认。

C、《论语》关于哲理方面的言论精辟，深刻，细致。

D、孔子关于社会伦理，政治的观点，虽有局限，但它的基本精神一直影响后世的中国人。

8、对“固人施教”表述不正确的一项是（ ）

A、因人施教凸显了以人为本的中华民族精神，对于后世的教育工作者，有普遍的借鉴意义。

B、后世的教育工作者，可以根据个人性格喜好，对固人施教各取所需。

C、因人施教，强调了教师在教育过程中的主导地位。

D、因人施教，突出了学生在教育过程中的主体地位。

9、从全文看，不符合作者观点的一项是（ ）

A、《论语》是表现孔子人格唯一之良书

B、孔子对人格修养的言论具有历久不磨的价值

C、孔子关于人格修养和社会伦理的言论约占《论语》的三分之二

D、《论语》编次体例并无规定，篇章的先后也没有什么意义，因此，孔子的思想没有系统性。

三、（9分，每小题3分）

阅读下列文言文，完成10-12题

习惯说

刘蓉

读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，经尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。

一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者，俯视地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。

噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

[注]①养晦堂：刘蓉居室名，在湖南湘乡。

②浸（qīn侵）淫：逐渐。

③中（zhòng众）人：击中、深入于人。

10、对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（ ）

A、养晦堂 昏暗不明 B、足苦踬焉 被绊倒

C、复履其地 走 D、蹶然以惊 急邃的样子

11、下列各组句子中，全都表现习惯影响人的感受的一组是（ ）

①俯而读，仰而思 ②思有弗得，辄起绕室以旋 ③室有洼，径尺，浸淫日广④每履之，足苦踬焉，既久而遂安之 ⑤后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者⑥俯视地坦然，则既平矣

A、①②③ B、③②④ C、③④⑤ D、④⑤⑥

12、文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（ ）

A、足之/履平地，而不与洼适也/，及其久/，则洼者若平，至/使久而即乎其故

B、足之履平地/，而不与洼适也/，及其久/，则洼者若平/，至使久而即乎其故

C、足之履平地/，而不与洼适也/，及其久/，则洼者若平/，至使久而即乎其故

D、足之/履平地/，而不与洼适也/，及其久，则洼者若平/，至使久而即乎其故

四、（28分）

13、把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语（12分）

（1）思有弗得，辄起绕室以旋。________________________________________________

（2）一室之不治，何以天下家国为？____________________________________

（3）后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；___________________________

14、阅读下面两首唐诗，完成后面的题目（8分）

华清宫

吴融

四郊飞雪暗云端，惟比宫中落便干。

绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫

李约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽，故宫惟有树生。

（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要

明。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(2)两首诗各表达了作者怎样的思想感情。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

15、古诗文填空（5题限选4题）（8分）

1、_____________________但见长江送流水。 2、熊咆龙吟殷岩泉_________________

3、_____________________愰惊起而长嗟， 4、山中习静观朝槿________________。

5、______________光应老病休。

五、（12分）

阅读下面的文字，完成16-19题

蒲公英

高晓云

有一种野菜，母亲亲切地叫它“黄黄”，儿时的我一直学着母亲的叫法叫它“黄黄”。它有细密的花瓣，每一层花瓣又都排列得那么整齐划一，最先舒展的排列在花朵最外边，细而长，像极了那一把把江南女子撑着的油纸伞。

小黄花虽小，开起来也有别样的傲气。在万物复苏伊始，在燕子还未归来之际，在草儿才开始探头探脑之时，只要春过处，它不择环境、不择冷暖，只要泥土吐露芬芳，那朵朵小金花，就以一个家族的霸气开的娇艳无比、开的高高低低、一泻千里。

后来一次偶然的 机会我终于知道了它的学名——蒲公英。

春天来时，母亲就一手挎着芨芨草编成的小篮，篮子里随手放上两把小铲子，一手带着蹒跚学步的我，在田埂边、在沟渠里找寻着蒲公英。不一会儿母亲就铲满了一篮。回到家，母亲将藏匿在其中的泥沙洗得干干净净，“黄黄”的叶子都发亮了。之后在开水锅里烫熟了，捞出又放进冷水里漂一天。母亲说这样漂了苦味就淡了，味道就更鲜美了。漂完后，母亲又把水攥干，切段放进盆里撒了盐、花椒，用熟油过了一遍，加上味精拌匀又加了少许的醋继续拌匀。母亲夹起一筷子尝了尝说：“好香啊!”对于年幼的我来说，那涩涩的苦味是不合我的口味的。渐渐长大了，尝过了很多菜，相比之下，才尝出“黄黄”留在最后的清香、合口、出淤泥而不染。上了小学后我也能学着母亲的样子一手挎篮一手拿铲，寻觅蒲公英的身影了。每到春天，寻觅它成为了我童年的趣事，也成了我人生中的美好而幸福的回忆。

而今，我已初为人母。每到春天，恰巧碰到母亲农闲时，我会随着母亲、带着蹒跚学步的孩子，一人一个小篮，一人一把小铲，我挎着母亲的臂弯，孩子挎着我的臂弯，三人连接成一个一字长阵，选择在一个阳光大好的下午，迈着悠闲的步子，在田间地头甜蜜地寻找着或吐绿或芬芳的蒲公英。

我们就这样享受着阳光洒满田间地头、洒满全身的温暖，还有三代亲情，在平整的田间、在柔软的田埂边寻觅着。我想：蒲公英之所以有这样旺盛的生命力，不仅因为它有着成千上万个像小伞兵似的种子，还因为它那不挑剔、不高傲，生在哪里哪里就是家那样随遇而安的品性吧!

又一个春来时，母亲打电话询问我：“吃不吃‘黄黄’?”谁料，星期一的清晨，我刚到单位门口，门房大爷就说有人给我带东西了。原来母亲托人将“黄黄”从乡下带到便车上，辗转又带到了我的手上。清晨7：30，我的手里已经扎扎实实捧着一袋包装完好的“黄黄”。 “黄黄”于手掌之中，还是温热的!

母亲对她的“黄黄”依然热情不减。其实，它的味道一直以来都是苦的，哪怕是在被烫熟漂了一晚上之后，也还是苦的。在她小时候那个挨饿的年代里，“黄黄”曾救过许多人的命。那是怎样的一种喜爱与感激之情啊!渐渐的，我在无形之中也开始逐年逐年地越发喜欢它了，不仅喜欢它金黄色的、灯塔似的小花，喜欢它的小种子拉开小伞破釜沉舟地放飞着自己的梦想那样的魄力，喜欢它飞到哪里哪里就是它的家那样随遇而安的心胸，更喜欢能带着孩子跟着母亲一起找寻它小巧的身影的那一份温馨，那一份挚爱亲情。

此刻，我竟是这般固执，这般固执地想念“黄黄”，想念那个把蒲公英叫“黄黄”的人。

16.下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）

A.“黄黄”有细密的花瓣，且排列整齐， 细而长，像“一把把江南女子撑着的油纸伞”，作者用生动的比喻，描绘出蒲公英的形状。

B.蒲公英“你拥着我，我挨着你十分亲密”“好像要开一场盛大的宴会”，凸显“天下没有不散的宴席”的道理。

C.文章中作者以深情的笔调描写了母亲采撷“蒲公英”的场景，不仅回忆了往昔生活的苦涩，也衬托出今日生活的甘甜。

D.“后来一次偶然的机会我终于知道了它的学名——蒲公英”一句起到了承上启下的作用，引出“我”对“蒲公英”及母亲的回忆和感悟。

E.文章中两次描绘了“我”与“母亲”“一手挎篮一手拿铲”，寻觅蒲公英的场景，不仅因为蒲公英清香可口，也因为它蕴含着一分真挚的亲情。

17.文章首段写“黄黄”的情态有何作用？请简要的分析。

18、联系全文，简要分析“蒲公英”的内涵。

19、有人说，文章标题“蒲公英”让人不知所云，不如换成“我与母亲”。就此问题，谈谈你的看法。

六、（15分）

20、语言综合运用（15分）

开学一个多月来，阴雨连绵。请以康桥学校上午第四节课铃声响后的校园场景，师生活动为内容。写一个片段。

要求：1、运用比喻，排比的修辞手法；

2、描述结合，结构相对完整；

3、语言准确，鲜明，生动

4、不少于200字

21、阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于700字的文章。

境

爱德华.斯托勤

在枫叶上

露珠丝丝闪烁

在荷花上

露珠有着泪滴似苍白的透明……

要求：全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作。自主确定标题，文体，立意，不要脱离材料的含义作文，不要抄袭。