命题：楼茜屏 审题：马春兰

一、语言文字运用（共29分，其中选择题每小题3分）

下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是

A．白芨（jī） 作坊（zuō） 缂丝（gé） 晤面（wù）

B．船坞（wū） 田埂（gěng） 顷刻（qīng） 剌谬（là）

C．折耗（zhé） 垣墙（yuán） 先妣（pǐ） 鼓枻（yì）

D．栏楯（shǔn） 金钏（chuàn） 谂知（shěn） 迍迍（zhūn）

2．下列各句中，没有错别字的一项是

A．我极报歉的是，由于篇幅的限制，我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示感谢。

B．大型肉食动物往往闲散而沉着，弱小的食草动物灵敏又胆怯，这是生存的必然要求。[来源:Zxxk.Com]

C．我甚至敢于深入悲剧的核心，在纯粹的荒缪之中停留，但我的生活并不会因此出现奇迹般的变化。

D．明代文徵明有《新荔篇》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌孽。”

3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是

A．老张一家三代，十年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。

B．这所房子看上去装修得十分豪华，但因为地点太偏僻，故而显得茕茕孑立。

C．这是自然界中最危险的警戒符号——弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。

D．人们看似夸夸其谈，一无所知，事实上却缺乏深入的、系统的一贯思考。

4．下列各句中，没有语病的一项是

A．中国古老的智慧、经典的知识，尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。

B．海明威曾以“冰山”来比喻创作，意即作者只需写出事物的八分之一，其余部分应留给读者去想象。

C．词典的资料必须十分准确可靠，因为它是供广大读者查阅的工具书，来不得半点差错。

D．自驾游属于自助旅游的一种类型，是有别于传统的集体参团旅游的一种新的旅游形态，自驾游本身具有自由化与个性化、灵活性与舒适性、选择性与季节性。

5．下列各句中没有通假字的一项是

A．其翼若垂天之云 B．则仆偿前辱之责

C．足以极视听之娱 D．此小大之辩也

6．下列各句句式与例句相同的一项是

例句：圣人不凝滞于物

A．安能以身之察察 B．韩非囚秦

C．又杂植兰桂竹木于庭 D．穷发之北有冥海者，天池也

7．下列各句中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是

A．则刘病日笃 B．臣不胜犬马怖惧之情

C．齐彭殇为妄作 D．前辟四窗

8．阅读下面的寓言，指出其寓意。（不超过20字）（4分）

一只公鸡在田野里为
自己和母鸡们寻找食物。它发现了一块宝玉，便对宝玉说：“若不是我，而是你的主人找到了你，他会很珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。”

这则故事告诉我们：

9．请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。（4分）

水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；

， ； ， 。[来源:Z|xx|k.Com]

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

(一)阅读下面的文字，完成10—12题。（9分）

最后要谈的是基因组研究的非和平使用的可能性。人类基因组计划的雄心太大，鉴于自然科学的“双刃剑”性质，在它给人类带来好处的同时，我们也不得不考虑，这些信息落在生物恐怖
主义者或其他人类公敌手里怎么办?这些信息被滥用或被错用又怎么办?“人类基因组计划完成之日(这里讲的是人类的奥秘彻底揭开之时，人类基因组计划只是序幕)，就是人类自己灭亡之时”，这种说法虽然太极端，但绝不是耸人听闻，人类至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知！

这是一个有关世界及各个国家的安全问题，应该引起世界各国的高度重视。白宫可能很早就认识了这一问题并开始考虑了。“21世纪反对生物恐怖主义计划”或者别的题目已经说明白宫的考虑已不只是停留在经典的、传统的生物武器上了，如生物神经毒气等。在不久的将来，敌对分子将可以利用致命的病因和基因工程生产的衍生物，制造与人类基因有关的生物武器。人种之间、族群之间、群体之间，确确实实存在一定程度的差异。这些细微差异已经足以成为第一代能识别“敌”“我”的种族或群体特异性生物灭绝武器。举几个例子：从人种来说，白种人中不少见的对艾滋病(AIDS)病毒的天然免疫功能，在亚洲人(黄种人)中还没有发现或极为少见；而中国至今没有发现过的CF(囊泡纤维化)，在白种人中的发病率却为1／400，人群中的携带者的比例为1／30—1／20；从群体来说，中国南方并不罕见的蚕豆病患者，他们的一个基因组中的细微差异可能使他们吃上几颗蚕豆便将毙命(如果不知病因或抢救不及时的话)。联合国大会通过的《人类基因和人类权利的全球宣言》写进了针对基因安全的相关内容，并要求各国遵守。对这个问题的防范，关系到每一个国家的领导人，也关系到每一个有责任心的科学家，而且要保证民众的知情权。我不赞成把人类基因组计划比喻成“曼哈顿原子计划”(前者在人文上的意义远远超过了后者)，就是出于这样的忧虑。我很希望在这一问题上，在这一颗“基因原子弹”爆炸之前，通过我们的努力，建立国际性的合作，防患于未然。历史将证明
这样做的必要性。

10．对“我不赞成把人类基因组计划比喻成‘曼哈顿原子计划’(前者在人文上的意义远远超过了后者)，就是出于这样的忧虑”中对“这样”的理解正确的一项是

A．人种、种族、群体各自之间的差异足以成为第一代能识别“敌”“我”的种族或群体特异性生物灭绝武器。

B．指人种之间、群体之间确实存在着一定差异。

C．白种人与黄种人对艾滋病免疫的差别。

D．人种、族群、群体的差异导致第一代能识别“敌”“我”的种族或群体特异性生物灭绝，对这个问题的防范，关系到每一个国家的领导人，也关系到每一个有责任心的科学家，而且要保证民众的知情权。

11．下列理解符合文意的一项是

A．亚洲人(黄种人)还未发现或极少见对艾滋病毒的天然免疫功能。

B．美国白宫早已经注意到了基因组非和平使用对国家安全的影响。

C．中国南方并不罕见的蚕豆病患者，吃上几颗蚕豆便将毙命。

D．现在敌对分子利用致命的病因和基因工程生产的衍生物制造的与人类基因有关的生物武器给白宫造成了麻烦。

12．结合基因组计划，说说你是如何理解“科学是柄双刃剑”这种说法的？ ______________________________
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（二）阅读下面的文字，完成13—17题。（20分）

母
亲的菜园子

孙本召

??? ①母亲的菜园子，到了夏天，别有一番景致。园子里的有名字的草本蔬果，都讨好的开花结果给母亲看。季节到了一段年龄，就有了风韵。　　②在七十年代，我家的光景，四壁土坯，屋顶草覆，简陋却也温暖。温暖是心底的东西，自然生存的气象，没有掩饰的痕迹。还好，菜园子成了母亲的希望。地方不大，有耕耘，便是福气了。春天到了，母亲紧缩的眉头也开春了，家里的那块自留地，便顺其自然地把母亲的魂招了去。铁锹、钉耙、锄头不约而同地随同母亲下了地去。翻地，除草，做垄，每一个程序母亲都亲自一一打理。好地，也要重鼓敲。母亲一次次敲打着土坷垃，把整块的土地，慢慢剪切成一张层次分明的图纸。　　③母亲躬耕的时候，我们好奇的看着一些奇形怪状的种子纷纷地卧倒在土坑里。母亲的老茧掠过复苏的土层，那些带着母亲体温的种子沾满了泥土的芳香，土坑眯合眼睑的刹那，母亲的嘴角挂着一轮微笑的弯月。月亮下的菜园子，一片安谧，静静地听，除了一些虫瘿的呢喃，还有种子的发言，还有母亲的喘息声
……被母亲整理好的土地，和我的作业本差不多，每条线，都是一垄菜畦。我写字的姿势和母亲侍弄土块的架势不谋而合，母亲俯视大地的身影，总会一步步穿越我的梦境。一天，我问母亲，娘，你在梦中看见我写字了吗？母亲抬头，两只手交错着忙活，郑重地说，见了，见了。求学的路途极尽艰辛，我也认真地读书，这与母亲有关系，我知道。

④ 菜园子不再安静了。母亲一次次在餐桌上说，豆角开花了，黄瓜开花了，青椒开花了……我们飞跑着去看，菜园子就是一张明艳的水彩画。豆角开着素颜的紫色花，黄瓜开着明丽的黄色花，青椒开着纯洁的白色花……我不得不佩服母亲，她居然能把这么多的蝴蝶招引到我们的眼前，这些蝴蝶上下翻飞着，把狭小的菜园子当作舞台，舞得我们眼花缭乱，舞得母亲喜笑颜开。母亲长满老茧的手一定学过魔术，我不禁这样想。

⑤菜园子就在路边，没有防盗的措施。就算有，也就是围上一圈象征性的麻秸栅栏，防点淘气的鸡鸭猫狗。人是不需要防的。路过的人，看着好，随手摘了去，也会告知主人。摘果蔬的人家，想必是自家的园子暂时休整，植物也有休息的权利。谁家都有一个园子，宽敞的乡村没有阻隔，有时候，毗邻的菜园子会在一夜之间盘结在一起，那
些彼此熟识的茎蔓，越过田埂，跨过栅栏，走进隔壁人家。这样的一种交往，随性溜达，是乡村独特的风景线。

???⑥ 菜园子收获的日子充满漫长的积累起来的幸福。在瓜果们鲜活的青春期，每天都有花赏，每天都有果摘。狭长的青涩豆角，宋词一般抒情地低吟着；胖兜兜的黄瓜，绒绣青衣，仿佛从唐诗中走来的一位位丰腴华贵的侍女；秀眉一样的青椒，闲暇着迷醉的眼睛，似红楼中的晴雯，外灵内烈。母亲喜欢逛园子，虽然自家的园子比不了菜市的丰饶，但看见自己的汗水有了结晶，母亲便喜出望外了。菜篮子挎在母亲的臂弯，满篮子的喜悦。餐桌上，我们的笑声平添了许多。贫瘠的植物年代，素食主义的记忆，是所有母亲菜园子的描绘。

⑦一季季的瓜果蔬菜，一季季的香色观览，一季季的生活阅历。母亲的菜园子就是乡村发髻的一枚精致的发簪，乡村，除却桃红柳绿，还有什么能和丰盛的园子相媲美？朴素，往往能创造出更加华美从容的生活。

13.第一段在文中有什么作用？（3分）

14.文章第三段结尾部分说“我也认真地读书，这与母亲有关，我知道”，作者这样表述的理由是什么？（3分）

15.联系文章内容，赏析文中画线句。（4分）

16.请简要分析文中母亲的形象特征。（5分）

17.母亲侍弄菜园子的行为，都是从“我”这一角度来写的，请探究作者这样安排文章内容的好处。（5分）

三、古诗文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成16—22题。（18分）

吉州学记

欧阳修

庆历三年秋，天子开天章阁，召政事之臣八人，问治天下其要有几，施于今者宜何先。八人者皆震恐失位，俯伏顿首。于是诏书屡下，劝农桑，责吏课，举贤才。其明年三月，遂诏天下皆立学，置学官之员。然后海隅徼塞，四方万里之外，莫不皆有学。

呜呼盛矣！学校，王政之本也！古者致治之盛衰，视其学之兴废。《记》曰：“国有学，遂有序，党有庠，家有塾。”此三代极盛之时，大备之制也。宋兴，盖八十有四年，而天下之学，始克大立，岂非盛美之事！须其久而后至于大备欤？是以诏天下之日，臣民喜幸，而奔走就事者以后为羞。其年十月，吉州之学成。州旧有夫子庙，在城之西北。今知州事李侯宽之至也，谋与州人迁而大之，以为学舍。事方上请而诏已下，学遂以成。李侯治吉敏而有方其作学也吉之士率其私钱一百五十万以助用人之力积二万二千工而人不以为劳。其良材坚甓之用，凡二十二万三千五百，而人不以为多。既成，而来学者常三百余人。

予世家于吉，而滥官于朝，进不能赞扬天子之盛美，退不得与诸生揖让乎其中，然予闻教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善，其勉于人者勤，其入于人者渐。善教者，以倦之意，须迟久之功。至于礼让兴行，而风俗纯美，然后为学之成。今州县之吏，不得久其职而躬亲于教化也。故李侯之绩，及于学之立，而不及待其成。惟后之人，毋废慢天子之诏，而殆以中止。幸予他日因得归荣故乡，而谒于学门，将见吉之士，皆道德明秀而可为公卿。问于其俗，而婚丧饮食，皆中礼节。入于其里，而长幼相孝慈于其家。行于其郊，而少者扶其羸老、壮者代其负荷于道路。然后乐学之道成。而周览学舍，思咏李侯之遗爱，不亦美哉！故于其始成也，刻辞于石，而立诸其庑以俟。（有删改）

18．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是[来源:Z,xx,k.Com]

A．此三代极盛之时，大备之制也 备：完备

B．而天下之学，始克大立 克：战胜

C．而殆以中止 殆：懈怠

D．而谒于学门 谒：拜谒

19．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

A．谋与州人迁而大之 毕礼而归之

B．其勉于人者勤 是臣尽节于陛下之日短

C．退不得与诸生揖让乎其中 相与枕藉乎舟中

D．思咏李侯之遗爱 行李之往来，共其乏困

20．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．当朝皇帝不仅鼓励耕织，举荐贤才，同时重视社会教化，并颁布诏书要求天下都兴办学校，任命主管办学的官员。

B．作者认为治政的兴盛衰败，就看是否重视兴办学校。他非常赞美皇帝兴办学校的举措，并说诏书下达后臣民们欢喜欣幸。

C．李侯在吉州办学，不仅贯彻落实朝廷的诏令，而且得到当地百姓的大力支持，百姓出钱出力，非常踊跃。

D．李侯办学后，他见到吉州的读书人变得品德卓异，乡里风俗符合礼节。来到乡里，他看到人们都尊老爱幼。

21．用“/”给文中画横线的部分断句。（3分）

李 侯 治 吉 敏 而 有 方 其 作 学 也 吉 之 士 率 其 私 钱 一 百 五 十 万 以 助 用 人 之 力 积 二 万 二 千 工 而 人 不 以 为 劳

22.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。（3分）

[来源:学|科|网Z|X|X|K]

（2）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（3分）

（二）阅读下面这首诗，完成23—25题。（6分）

赠燕

王谢堂前燕，秋风又送归。向人如惜别，入户更低飞。

海阔迷烟岛，楼高近落晖。不知从此去，几日到乌衣。

23．诗歌首句“王谢堂前燕”化用刘禹锡 中的诗句，与结尾的 一词相呼应。（2分）

24．诗歌的颈联使用了什么表现手法？请简要分析。（4分）

（三）古诗文默写

25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（8分）（只选4小题）

（1）青山隔送行， ， 。

（2）覆杯水于坳堂之上， ；置杯焉则胶，
。[来源:学。科。网]

（3）新沐者必弹冠， 。安能以身之察察， 。

（4） ；仲尼厄而作《春秋》。《诗》三百篇， ，

（5） ， ；茕茕独立，形影相吊。

（6）惨象， ；流言， 。

四、作文（60分）

26．阅读下面的文字，根据要求作文。

一颗虫卵孵化了，一个生命诞生在阴冷的角落里。她有过埋怨，有过不满，然而她隐忍了，开始适应，开始爬行，她的身体慢慢有个变化，终于有一天她成了美丽的蝴蝶。蝴蝶的成长史就是一首隐忍者之歌。隐忍，克制、忍耐之谓也。隐忍者，将事情藏在内心。文天祥写道：“予分当引决，然而隐忍以行，昔人云，将以有为也。”

请以“隐忍”为题，写一篇不少于800字的文章。

【注意】（1）选准角度，明确立意。（2）不得脱离材料内容及含意的范围作文。（3）除诗歌外，文体不限。（4）不得抄袭、套作。

高二语文答案

12. 科学会造福人类，也会危害人类。基因组研究的非和平使用的可能性，担心这些信息落在生物恐怖主义者或者人类公敌手里，将导致“人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”。

16．她是一个平凡而伟大的母亲。（1分）她勤劳淳朴，她辛勤躬耕，影响着孩子。（2分）她热爱生活，用满园的收获给孩子们创造出了幸福美好的生活。（2分）

19．D（A项均为连词，表顺承关系。B均为介词，引进对象，可译为“对”“向”C均为介词“在”D前者为助词“的”，后者用于主谓之间，取消句子独立性）

25.（1）疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽

（2）则芥为之舟 水浅而舟大也

（3）新浴者必振衣 受物之汶汶者乎

（4）盖文王拘而演《周易》 大底圣贤发愤之所为作也

（5）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮

（6）已使我目不忍视了 尤使我耳不忍闻

译文：庆历三年秋天，皇帝开设天章阁，召见主持政务的八位大臣，问治理天下的关键在哪几个方面，在当今应该最先做什么。八个人都惊恐万分，离开座位，俯身叩头。于是（皇帝）多次颁下诏书，鼓励农桑，严格考核官员，举荐贤才。第二年三月，就颁布
诏书（要求）天下都兴办学校，任命主管办学的官员。这之后从海滨到边塞，四方万里之外，没有不兴办学校的。 哎呀，（那声势也够）浩大了！ 学校，是帝王治政的根本。古时候治政的兴盛衰败，（就）看是否重视兴办学校。《记》记载：“国有学，遂有序，党有庠，家有塾。”这是（夏商周）三代极为昌盛时非常完备的制度。宋朝建立，大概有八十四年了，但是天下的学校，才开始大规模地兴建，（这）难道不是一件极好的事，需要一段长久的时间之后（才能）达到完备吗？因此诏书下达的那天，臣民们欢喜欣幸，（那些）为兴办学校竭力奔走的人，都以落在别人之后为羞耻。这年十月，吉州的学校落成了。吉州原来有夫子庙，在县城的西北。现在掌管吉州事务的李侯到任，和吉州人商量搬迁并扩大夫子庙，把（它）作为校舍。这件事情刚刚上报请示，诏书就已下达，学校就因此建成了。 李侯治理吉州，（处事）敏捷而有方略。他兴办学校，吉州的读书人凑集他们个人的钱一百五十万来资助。所用的人力总共达二万二千个人工，但吉州人却不把（这）当作辛苦事。（修建学校）所用上好的木材和坚实的砖瓦，总共达二十二万三千五百，但吉州人却不把（这）当作花费多。（学校）建成之后，来求学的人常有三百多人。 我家世代居于吉州，（我）在朝廷充数担任官职，进不能颂扬皇帝的盛大美好，退不能与读书人在朝中相互礼让。然而我听说教学的法则，（要）从人性出发，（通过）磨练改变，使（人）趋向善；学校教育要勤于鼓励人，要逐渐影响人；善于教人的人以诲人不倦的态度，要有长久的付出，达到礼让之风盛行，风俗纯美，这之后办学才有成效。希望后人不要废止怠慢皇帝的诏命，懈怠而中途停止。希望我日后能荣归故里，到学校拜谒，将要看到吉州的读书人都品德卓异可以做公卿大臣。询问乡里的风俗，婚丧饮食方面都符合礼节。来到乡里，（看到）长幼在家行慈尽孝。行走在田野上，（看到）年轻人搀扶着老弱的人、强壮的人在路上替他们背着重物。这样以后我就为教育的成功感到喜悦。看遍学舍，（就会）思慕称赞李侯留给我们的爱心，不也很美吗！所以在学校落成的时候（写下这篇文章），将它刻写在石碑之上，立在厢庑之下来等待（后人读到它）。