8.A

二．阅读下面的文字，完成9—11题。（9分，每小题3分）

9答案B “最初来自日本”与原文不符

10.答案A“代表新技术、新文化的网络催生了新事物”，陈述的是一种现象。

11答案 C“汉语有了鲜活的生命力”是因为人们利用象形造字。以偏概全。

三．阅读下面一段文言文，完成12—14题。（9分，每小题3分）

12.答案D 亡;逃跑

13．B（①是孙膑辞将军的理由 ③是田忌行动的结果）

14．C（“所有一切均由孙膑做主”说法不对，只是出谋略）

第Ⅱ卷（主观题 共113分）

四．（26分）

15.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

（1）那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐兵被称作胆小怯懦，善于指挥作战的将领，就要顺应着这样的趋势而向有利的方面加以引导(“素”、“轻”、“ 齐号为怯”被动句、“利”各1分，句意通顺1分)

(2) 庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上写着字，就点火照树干上的字

(“夜”“白书”“乃”“烛” 各1分，句意通顺1分)

16.阅读下面的这首宋诗，完成（1）-（2）题。（10分）

（1）．诗中一二两句写风吹蒲草发出声响，蒲草随风来回轻柔摆动的样子，（2分）写蜻蜓在蒲草上站立不稳的姿态，（2分）抓住了自然景物的姿态，凸显大自然的动态之美。

（2）.这首诗描绘了诗人在夏季临平道中所见到的（1分）清丽动人（2分）的江南美景（1分），抒发了诗人对充满活力和生机的大自然的喜爱之情。（2分）

17．（6分）补写出下列名篇名句中的空缺部分

（1）泉涓涓而始流 （2）秋水共长天一色（3）茕茕孑立（4）而后乃今培风

背负青天，而莫之夭阏者

五．（20 分）阅读下面的文字，完成 18—21题。

18．B E(B.“我”只是提醒老周别管闲事，以免惹出麻烦，后来的救人行动“我”都全程参与其中，与袖手旁观说风凉话的“看客”还是有着本质区别的；E.“我”的县政府机关干部身份是通过对机关的位置和路的下坡上坡的描写中表露出来的，“我”的言行和处事方式不能表明这种身份。选对一项得2分，选对二项得4分)

19.①重情义，热心助人。②敢作敢为，有社会责任感。③理智冷静，善于保护自己。(每点2分)

20.①老周的兴奋与“皮夹克”的沮丧、失望形成鲜明的对比，含蓄地表明了作者的锋芒所指。②引发读者深思：当今社会，要不要做好人?如何做好人?这社会风气到底怎么了?深化了小说主旨。(每点2分)

21．赞同老周（2分）：①老周既要救人，又设法避免惹上麻烦，这是社会环境逼他如此，老周这样做，既善良又有理性。②老周既救了人，又没惹上麻烦，不论手段如何，结果是最理想的。

反对老周：①抢救生命第一，容不得犹豫、拖延；②见义勇为、舍己救人是中华民族的传统美德，不应该有附加条件。（不要求面面俱到，只要能就以上观点中的任何一点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理给4 分。）

六．语言运用（7分）

22.医学家们来。主语1分，谓语2分

23．无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃，还是七岁就举办音乐会的奥地利神童莫扎特；(1分)无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜，还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利。（1分）

他们的故事告诉我们：初生牛犊不怕虎，自古英雄出少年。(2分)

七．作文(60分)

参考译文：

孙膑出生在阿城和鄄城一带，是孙武的后代子孙。他曾经和庞涓一道学习兵法。庞涓奉事魏国以后，当上了魏惠王的将军，却知道自己的才能比不上孙膑。忌恨他，就假借罪名砍掉他两只脚，并且在他脸上刺了字，想让他隐藏起来不敢抛头露面。

后来魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求救。齐威王打算任用孙膑为主将，孙膑辞谢说：“受过酷刑的人，不能任主将。”于是就任命田忌做主将，孙膑做军师，坐在带蓬帐的车里，暗中谋划。田忌想要率领救兵直奔赵国，孙膑说：“如今魏赵两国相互攻打，魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不堪。你不如率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯定会放弃赵国而回兵自救。这样，我们一举解救了赵国之围，而又可坐收魏国失误之利。”田忌听从了孙膑的意见。魏军果然离开邯郸回师，在桂陵地方交战，魏军被打得大败。