银川九中2014-2015学年高一上学期第一次月考语文试卷

第I卷（选择题，共36分）

出卷人：杨惠琴

一、基础知识（每小题3分，共45分）1．下列各组词语中加点的字，读音全对的一组是 （ ）

A．百舸（kē） 寂寥（liào） 凌（líng）侮 惆怅（chàng）

B．方遒（qiú） 颓圮（pǐ） 雾霭(ǎi) 青荇（xìng）

C．浪遏（è） 佝偻(gōu?lǚ) 长篙（gāo） 箕（qí）踞

D．?岁月稠(cóu)? 峥嵘(zhēngróng) 深邃（suì） 踟蹰(zhī?chú)

2．选出字形没有错误的一项???????????????????????????????????????????????? ? ?( )A．辽廓????意气???峥嵘?? 侠肝义胆

B.? 漫溯????荒芜????侵蚀????伶牙利齿

C．慷慨????荡漾????眩耀????贪得无厌

D．枯槁????彷徨????斑斓????刚愎自用

3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)

A．中国是礼仪之邦，崇尚礼尚往来，民间与官方的各种交往中，都讲究人情的有来有往，但官员的行贿受贿是不在此种交往范围之内的。

B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。

C．座谈会上，他的发言虽然不是高明的崇论宏议，但贴近实际，直指问题的实质，并提出解决问题的可行办法，因而很受大家欢迎。

D．出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都值得我们敬佩。

4、下列各句,没有语病、句意明确的一句是　（）

A．这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。

B．我父亲是建筑家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。

C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。

D．近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。

5、下列各句中，标点符号使用正确的一句是：（?? ）

A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?

B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。

6、下列文学常识的解说，不正确的一项是（）A、“项庄舞剑，意在沛公”“秋毫无犯”“劳苦功高”“图穷匕见”“人为刀俎，我为鱼肉”五个成语都出自《鸿门宴》B、《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为鲁国史官左丘明按鲁史《春秋》顺序编写的，因此又称《左氏春秋》。C、徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”。他的主要诗集有《志摩的诗》《猛虎集》等，代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。D、“沁园春”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。

7、句式不同于其它三项的是（）

A、夫晋，何厌之有？

B、燕国见陵之耻除矣。

C、大王来何操？

D、沛公安在？

8、下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是（ ）

A．以其无礼于晋 B．焉用亡郑以陪邻

C．使工以药淬之 D．料大王士卒足以当项王乎

9、下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是（ ）

A．同舟共济 B．济世安民 C．赈灾济贫 D．无济于事

10、下列句中加点词语古今意义相近的一项是（ ）

A．备他盗之出入与非常也 行李之往来

B．为之奈何 人不敢与忤视

C．樊将军以穷困来归丹 若舍郑以为东道主

D．微夫人之力不及此 而伤长者之意

11、阅读下面的古诗，对诗句的理解不正确的是（）

题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

A．“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。

B．“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。

C．“卷土重来未可知”，是说如若重整旗鼓，是大有可为的。

D．“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。

12、对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

偶然

徐志摩

我是天空里的一片云， 你我相逢在黑夜的海上，

偶尔投影在你的波心—— 你有你的，我有我的，方向；

你不必讶异， 你记得也好，

更无须欢喜—— 最好你忘掉，

在转瞬间消灭了踪影。 在这交会时会互放的光亮！

A．这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化，充满情趣，富有哲理，不但珠圆玉润，朗朗上口，而且余味无穷，意溢于言外。

B．此诗写的是两件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。

C．如果我们用“我和你”“相似”之类的标题，当会更富有诗味。

D．“云”“波”“你”“我”“黑夜的海”“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成都可以因为读者个人情感阅历的差异及体验强度的深浅而进行不同的理解。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读，完成13－17题（每题3分，共15分）既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走。卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

13、对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )（3分）

A．持千金之资币物 币：礼品

B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予，赠送

C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：感谢

D．秦王复击轲，被八创。 被：受

14、下列各句中无通假字的一项是 ( ) （3分）

A．图穷而匕首见 B．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度

C．燕王诚振怖大王之威 D．诸郎中执兵，皆陈殿下

15、依据词类活用情况，与例句中加点的字用法相同的一项是 ( ) （3分）

例句：函封，燕王拜送于庭

A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 B．又前而为歌

C．皆白衣冠以送之 D、秦武阳色变振恐，群臣怪之

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

16、 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（3分）

17、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（3分）

（二）古代诗歌阅读（7分）

海棠???????? 苏轼?????? 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。??

（18）诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？ {4分}??

（19）古人对后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，结合三、四句诗来赏析。（3分）??

（三）名篇名句默写（10分）

20、 ，问苍茫大地，谁主沉浮？

21、恰同学少年， ；书生意气， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）

22、在雨的哀曲里， ， 。（戴望舒《雨巷》）

???

?23、寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星

辉， 。（徐志摩《再别康桥》）

24、 ，油油的在水底招摇。

25、又前而为歌曰： ， 。

三、文学类文本阅读

,完成 （23—26）题。 (16分 )

父 亲

①虽然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中 , 看到别人的父亲殷殷地关怀女儿 , 心里便有了比较 , 认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“ 爱 ”。

②小学和初中在父亲的不经意间过去了 , 上学和放学就像他出工和收工一样 , 只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。

③可是, 我考上了县一中 , 这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“ 要不 ,别让妮子上了 ?” 父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳：“ 哪能 ! 儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了 , 咱们不能太偏心。” 就为这一句话, 我第一次被感动了 。

④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李 , 一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后 , 望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩 , 我又一次被感动了。 在心里默默发誓: 不学出个样子来 , 无颜面对父亲 。等翻过两座山 , 骄阳更加炽烈 , 找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。 A. 我随手抓起两个桃子 , 还不及放到嘴里 , 便被父亲劈手夺去 , 他瞪我一眼 说 : “这是卖的 , 有你吃的。．．．” 说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭递给我 : “ 这不一样吃吗 ?” 停了停又说 :“ 住校可不比在家里 , 动一动就得花钱 , 饭可以吃差点 , 但一定得吃饱。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 钱和干粮我会给你送去的。”B. 接着他自个笑了 :“ 没想到俺妮子还挺聪明 , 比你两个哥哥强多了。 我寻思把桃园好好侍弄侍弄 , 兴许能挣几个钱 , 你要有本事啊 , 考个大学让爹光荣光荣。” 这是父亲对我说得最多的一次 , 看得出他心里非常高兴。

⑤到学校门口 , 父亲让我一个人进去 , 他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他 , 父亲已经走了。我想 , 他肯定是饿着肚子走的 , 翻山越岭 , 还得走二十里地啊 !

⑥三年高中 , 我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子 , 当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短 , 父亲每次来得起大早 , 见到我 , 往往是胡须上结了一层白霜 , 掏出母亲烙的白面饼 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我们爷俩把饼泡在开水里 , 就着父亲带来的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父亲捎带着卖桃 , 二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。 赶到学校已近中午 , 我把早已晾好的白开水递过去 , 父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走 , 三年里 , 他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。

⑦三年后 , 我由县城读到了省城 , 甭说父亲的大半年收成 , 就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说 : “不要紧 , 先到处借借。不就是四年吗 ? 我用六年时间 , 六年不行十年 , 赶我死之前咋也能把它还清。 ” 我无言 , 我只是在心里对父亲说 : 我决不会让您用六年十年时间去还债 , 您就等着我慢慢地还您的债吧。

⑧也和三年前一样 , 父亲挑着行李送我上学 , 所不同的是这天不是骄阳似火 , 而是阴雨霏霏 。 火车上父亲递给我的桃子又红又大 , 我倒有些不习惯 , 怪他过于奢侈。C.“ 你都成大学生了 , 吃个好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子 , 一口一口咽下去的却是父亲的心啊 !

⑨安排好住宿已经很晚了 , 我要送父亲到学校的招待所往下 , 他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍 , 我知道 , 那样父亲一夜都不会安心 。所以 , 也只好随他去了 。下过雨后 , 气温骤然下降了许多 , 再加上一天的颠簸我实在太累了 , 躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡 。 突然 , 辅导员刘老师把我叫醒 , 她说 , 我父亲为了省 15 元的住宿费 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻 , 即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去 , 抱住他 , 哭着求他 : “ 为了我 , 爸爸 , 请您爱惜自己。” 宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后 , 哽咽着说 : “就住在我们宿舍 , 我们可以两个人睡一张床。”

⑩“可是你们是女生宿舍呀 ?” 刘老师还很年轻 , 和其他人一样 , 眼里已经含满了泪水。“______________________________ 。” 大家异口同声地说。

⑾是啊 ! 他是父亲 , 他是勤劳又拙朴的农民父亲。

26、文章第①段作者就写 “ 父亲不是特别地喜欢我”“ 不懂得什么叫爱”, 这在全文有怎样的作用 ?(4分 )

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27、“我”对父亲看法的改变源于“ 我 ”的两次感动。 请结合文意概括出让“ 我”感动的具体内容。 4分 )

答: 第一次感动是: _______________________________________________________

第二次感动是: _______________________________________________________

28、文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写 , 使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的 A、B、C 三处中任选两处 , 简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理 ?（4分 )

答 :( ) 处: _____________________________________________________

（ ) 处 : _______________________________________________________

29、 父亲为我所做的一切不仅感动了我 , 也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境 , 在第⑩段横线处补写一句话 , 使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。 4分 )

答: ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

四、（6分）阅读下面的文字，完成（27—28）题。

荆轲塔断想

柴福善

荆轲塔，在河北易县荆轲山上，后人为纪念荆轲而建。

　　当初，周武王灭纣，封召公于北燕，都于蓟，即今北京房山琉璃河，世称燕上都。后迁都易水之滨，为燕下都，都城长达十几里，居战国都城之首，世事沧桑，今也只存断壁残垣，任凭野草掩映，风雨剥蚀，荒台下落日，山水有余情了。想燕昭王励精图治，招贤纳士，修筑黄金台，从而使燕国由弱而强，终于战败齐国。千年来，李白来此凭吊，特作《古

风》：“燕昭延郭隗，遂筑黄金台”，谁知笔锋一转：“奈何青云士，弃我如尘埃”，不免以古思己，有些哀怨了。

　　其时，秦统一天下，已大势所趋，太子丹凭借荆轲一介武夫，刺杀秦王，就想保住江山社稷，太异想天开了。而荆轲带秦舞阳赴咸阳，舞阳色变震恐，荆轲展图现匕，行刺未果，命丧殿上。读《史记》刺客列传，总觉司马迁笔下有些演绎。难怪，史书本身就是断简残篇，过去的历史是无法原本再现的。

　　荆轲未刺死秦王，即使真刺死了，马上就会有另个秦王站出来，区区燕国依然要亡的，天下依然要统一的。这么说，我无意否定荆轲的英雄壮举，燕赵自古多慷慨悲歌之士，可以荆轲为代表。而这一壮举，令后人景仰，尤其在易水河边，太子及宾客皆以白衣冠送，高渐离击筑，荆轲和歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”这歌流传至今，当地人谈此，竟念出续句：“探虎穴兮入蛟宫，仰天嘘气兮成白虹。”易县今有白虹村，传说因荆轲仰天呵气，直贯夕阳，化成一道白虹，见者称异而得此村名。

　　我们常吟咏英雄壮举，其实还有个尾声：那击筑相送的高渐离，后变名姓为人庸保，因善击筑受秦始皇召见，识出，秦惜其技艺，赦免一死，乃矐其目（即用马粪熏炙使其失明）。后在演奏时，以铅置筑中，举筑扑击秦皇不中被诛。荆轲一样的英雄，历史不应该忘记。

　　我来时，天蒙蒙细雨，怎奈山路湿滑，不便车行，只得在车中远远地凭窗而望：塔高十三层，每层八隅悬有风铎，微风摇动，清脆悦耳，声传四野。幽幽地，耳畔似有所闻。

30、文章第一段以一句成段，向我们交代了什么？（2分）

31、作者是否赞同太子丹让荆轲刺秦王？你从哪几句原文看出来的？作者赞同什么？（4分分）

32、作文（60分）

以“ ________ 的滋味”为题，写作文，文体不限，不少于800字。

银川九中2013-2014学年高一上学期第一次月考

语文答案

1. B 2. D（寥廓、伶牙俐齿、炫耀）3 答案：D。A.礼尚往来：指礼节上崇尚有来有往。“尚”与前文的“崇尚”语意重复。B.釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决。此处与前文的“从根本上”重复了。C.崇论宏议：高明宏大的议论或见解。此处与前文的“高明”重复。D.妙笔生花：形容写作技

巧高超，能创作出精美的作品。这里用来形容作家，使用正确。　4、B

【试题解析】A项，搭配不当，“担任……岗位”属于搭配不当，应是“担任……职务”；C项，表意不明，“性格开朗外向……”到底是生活中的他还是银幕上的他，不明确；D项，成分残缺，缺少主语，可去掉“随着”。 5、答案C【解析】A前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号.因为全句为陈述语气.B后引号里的句号去掉,因为引用部分是句子的成分.D句末的句号应放在引号里面,因为两个引号里的话都是一个人说的,是独立引用. 6、A 7. B 8、 B（“越国以鄙远”中“以”是连词，可译为“来”，表目的。）

9．A（渡河。） 10．B 11．B 12. C、

古汉语：13、C(谢：谢罪)

14、D(A“见”通“现”，B“卒”通“猝”，C“振”通“震”)

15、A作状语，（B方位名词作动词；C名词作动词；D意动用法)

16、（1）我不能早点任用您，如今紧急的时候才求您，这是我的过错啊。（得分点：您1分；是：这；1分 过：过错1分）

17、（2）依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明18、答：诗歌的开头两句的景物描写有两点作用：?? A、作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；B、暗示出作者幽寂孤独的心理。

19、答：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”被誉为“造语之奇，构思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语。

20、 怅寥廓 ，问苍茫大地，谁主沉浮？

21、恰同学少年， 风华正茂 ；书生意气， 挥斥方遒 。（毛泽东《沁园春·长沙》）

22、在雨的哀曲里， 消了她的颜色 ， 散了她的芬芳 。（戴望舒《雨巷》）

???

?23、寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯 ；满载一船星

辉， 在星辉斑斓里放歌 。（徐志摩《再别康桥》）

24、 软泥上的青荇 ，油油的在水底招摇。

25、又前而为歌曰： 风萧萧兮易水寒 ， 壮士一去兮不复还 。

智的。（得分点：因：依靠1分 与：结交1分 判断句1分）

26、(4分 )作者这样写有欲扬先抑的作用 , 为下文写父亲深深的爱作了铺垫。 ( 回答扣住 “ 欲扬先抑”, 语意表达相近即可计分 )

27、（4分）第一次感动是 : 父亲不偏心 , 在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书 ； 第二次感动是: 在烈日下，看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。 ( 语意相近 , 扣住重点即可各计2分 , 不够准确酌情扣分 ) 。

28、（4分）示例:A 这几句话从父亲 “ 劈手夺桃子 ”“ 瞪我一眼 ”“ 掏桃子 ”“ 蹭了蹭 ” 这些细节描写 ( 动作描写 ) 中形象地表现出父亲节约克己