新课程理念下有小政治课堂探究

　　新课程理念下有效政治课堂探究

　　摘要：新课程理念下，要求教师立足于“为了每一位学生的全面发展”。在这种要求下，作为政治老师，传统的教学观已经不再适用，必须在思想解放的基础上做出转变。本文将着重探讨了新课程理念下如何才能使得政治课堂更为有效。

　　关键词：新课程 政治课堂 教学理念 和谐 教学方法

　　高中思想政治课由它自身的独特性，就目前的教学理念看来，比较重视学生的自主探究 ，要求教师在教学过程中引导学生共同合作完成学习目标。 对高中思想政治课本有研究的人都会清楚，新人教版教材的版幅中有大量的内容都是在安排进行学生活动，在配套的教师教学参考用书中也建议教师要采用活动教学的形式开展，尽可能用生活化的模式展开教学，其实，这也适迎合了新课程理念的要求，对传统的教师中心为主的课堂教学模式的一种否定。

　　在具体得教学实践中我也逐步认识到，如果要跟上时代发展的步伐，提高课堂教学的有效性，作为政治老师，就必须要密切结合新的教学理念，就一定要在教学中坚持“以学生为主体，教师为主导”的大原则。其实，每个学生和其他人相比都是有着共性和个性的地方，能否在教学中发展个性，在共性中进步，就成为了衡量一名政治教师是否优秀的重要标准之一。

　　我认为，作为政治老师，在构建有效课堂的时候，可以从以下几个方面着手。

　　一、使用现代的教学理念

　　现代教学理念在教学实践中逐渐地被重视起来，我觉得作为政治老师，可以采用现代思维教育模式，越来越多的老师也已意识到教授思维技能的重要性。

　　我认为，在教学过程当中，学生一定要善于使用构建主义的理念，做到坚持以学生为中心，教师只是一个引导者，在这个过程当中，培养学生的思维和学习的能力，让学生学会学习，学会思考。

　　中学政治教学可以采用这样的教学模式　　?1、课前准备。

　　2、提前进入学习状态。

　　3、活动指导。

　　4、共同管理。

　　5、深化巩固。

　　二、维持和谐的师生关系

　　课堂教学过程中的师生关系，是课堂构成的主体部分，能否维持和谐的师生关系，对于教学的能否有效开展将会起到决定性的作用。

　　第一，作为政治教师，必须明白，通过课堂教学活动，目的是在于促进每一个学生的发展。我们都知道，每个学生都是有个自己独特的个性，与他人都是存在着差异性，作为教师，就要发掘出学生的这个个性，循循善诱，加以培养。

　　第二，政治教学的重要性还表现在其根本目的，是为了促进学生的全面发展，不仅是考试分数上的成功，而且还是思想道德上的成功，在于让学生通过思想政治课，成长成为一名有益于社会的人。

　　在课堂教学中，作为政治教师，要善于肯定学生在学习中所表现出来的兴趣和爱好，对于学生在学生上的积极性也应该予以肯定，当学生在学习过程中能有创造性地表现，更应该引为榜样，既激励本人，也提高他人。

　　如果政治老师能够真正和学生维持和谐的关系，那在课堂上就可以更好地　　实现师生共同参与、互相合作，更好地完全课堂的任务。

　　三、研究实用的教学方法

　　第一，丰富形式。首先，丰富师生之间的关系；其次，丰富教学方法；在此，丰富教学手段。

　　第二，实践创新。创新是一个民族永葆动力的源泉，教学也是如此，要在实践教学中不断地创新。作为政治老师，在教学内容、教学方法、教学手段上要有所创新，引导学生有新的发现，让自身的教学和学生的思维都到达一个新的境界。

　　第三，追求务实。政治教学必须落实到位，追求实效。主要是从“学生的全面发展”和“提高教学效果”两个方面着手。

　　四、优化学生的成长方式

　　学生成长的方式应该要进行优化。作为政治教师，不能采取传统的填鸭式和催赶式的教学方法，而是应该转变传统教育观念，积极为学生创建自由发挥的空间，使其掌握学习的主动性，并成为独立、自主、高效的学习者，已成为学生实现自我、发展自我、完善自我的必要条件。

　　必须承认，教学目标的实现与教师采用的理念和方法是有着直接的关系。如同很多教育名家的观点一样，我也认为活动教学是高中思想政治课必不可少的教学策略。真正有效的思想政治课应该是要有教师自身的创造性和艺术性的发挥。作为思想政治课的教师，我们必须善用一切有意义的教学策略，让自己在课堂中更为有效的引导学生，让学生得到发展。