教学随笔，想说爱你不容易

　　教学随笔，想说爱你不容易

　　面对教学反思这个话题，我觉得最多的是遗憾。

　　想得多，做得少，流失了很多宝贵的教学资源，这是在教学过程中最大的遗憾。

　　人是有惰性的。一旦不强制自己勤写勤记录，许多教学心得和触动都渐渐变成空白了，回首时，无言。

　　听过几次史建筑老师的报告，深受感动。最敬佩的就是他的勤勉。整理了大量的教学笔记，写作了大量的阅读心得，没有坚持，没有毅力，没有对教育的热爱和自身成长的迫切感，是难以想象的。

　　有时也翻翻自己以前零星的教学反思，总会有不少收获。时过境迁，面对同一问题，也有了不少崭新的思考和认识。有对具体课文的，有对高考指导的，也有对学生的出色表现和出乎意料的问题的，它会勾起许多美好的回忆，也会促使自己关照当下的自己。在这种时候，特别后悔自己的懒惰，也真切地体会到自身教学能力成长缓慢的根源。

　　今年跟许多年轻老师合作，共同完成了高三的教学任务。在集备的过程中，他们许多思想的火花令我惊叹；在听课的过程中，他们许多崭新的思路、新颖的表达让我欣赏；在讨论的过程中，他们许多幽默的语言、简洁的推理让我赞叹……

　　这一切在我的教学过程中都产生了不可忽视的影响，也促使我反思自己的教学思路和方法，反思课堂效率问题。今天，面对教学反思这个话题，我又清晰地回忆起这一切，我深深意识到，这是一笔宝贵的思想财富，前一段时间我整理保存的还很不够，我要马上利用研修的宝贵时机，做好教学反思，整理好教学随笔。

　　一切从现在开始。虽然，教学随笔，想说爱你不容易！