小说语言欣赏与写作

　　小说语言欣赏与写作

　　文学是语言的艺术，文学作品特殊的吸引力，就在于语言的魅力。揣摩欣赏小说语言的美感并坚持分类整理积累对学生的写作会大有益处。首先要学会如何欣赏小说语言。

　　高中语文第一册就训练过“揣摩语言”。揣摩是欣赏的基础。在揣摩的基础上，可以进一步欣赏小说语言的美感。

　　第一，细细咀嚼品味，进入美感享受。

　　?在初读的基础上，以欣赏语言为目的慢慢读，细细品，向茅盾学习，“第一遍最好很快把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城的全景；第二篇要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构；第三遍就要细细的一段一段地读，这时要注意到它的炼句炼字”。大作家的语言造诣非常之高，作品语言又经进反复锤炼，我们要体味到语言的精妙，非细细咀嚼不可。所以养成细细品味的习惯是最重要的。品味名著语言是高级的美感享受。

　　第二，要细心玩味，发现那些不易看出的妙处。

　　有些字眼好，句子好，比较明显，有一点欣赏能力的人都能看出来，有一些，则不易发现，要提高欣赏能力，就要用心去发现。如 《林教头风雪山神庙》写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”。 “那雪正下得紧一句，字面上也很平常，很容易忽略过去，要体味这个“紧”字的境界和神韵，非联想大雪不可，想到那实景，玩味这“紧”字，就会像金圣叹一样觉得“写雪妙绝”，境界全出，富有神韵了。

　　第三，联系语境，想象情意，欣赏语言之美。

　　无论叙述语言，还是人物语言，一字一句的妙处，全是因为它附丽在一个有机的整体上。所以非联系语境，非想象情景不可。例如《祝福》写爆竹声是“钝响”，写鞭炮声是“毕毕剥剥”，想象情景，会觉得这跟一般的感受迥然不同，再联系语境，通篇写的是祥林嫂的惨剧，“我”回故乡本无好心情，对于祥林 的苦难，“我”是同情而又悲愤，就体会到作者次乐景写 的意蕴和妙处了。

　　第四，要领悟小说语言的言外之意，欣赏含蓄之美。

　　小说总是用形象说话，不把话说尽，意在不言之中。含蓄留给读者回味的余地，想象的空间，回味想象之乐，也是含蓄之美。例如，祥林嫂捐过门槛，满以为赎了一世的罪名，坦然地去拿酒杯和筷子，当四婶仍然说：“你放着吧”，“她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着”，“第二天，不但眼睛窈陷下去连精神也更不济了”。这些语句，作家示其形，而含其神，蕴藉十分丰富，祥林嫂当时的心理活动，一夜的心理活动都含蓄其中，大有回味余地。

　　学会了欣赏，体会到语言的妙处，自然就对语言的积累有很大的帮助，长期坚持，持之以恒，分类整理，日积月累，为今后的写作积累语言素材，从而打下良好的写作基础。