第三节 其他节肢动物

　　教学重点和难点：沼虾、园蛛、蜈蚣的形态结构特点和节肢动物的主要特征。

　　教学方法：实物观察和讲述相结合。

　　教学过程：（1课时）

　　导入：复习提问：前几节课我们学习了蝗虫、蜜蜂、家蚕等昆虫，谁能说出昆虫的主要特征？

　　学生回答后，继续提问：除了昆虫的足是分节的，你还知道哪些动物也具有分节的足？

　　教师总结学生的发言：这节课我们就来了解一下虾、蟹、蜘蛛和蜈蚣的形态结构特点，看一看它们和昆虫有什么不同？

　　讲授新课：

　　一．沼虾

　　1．沼虾的生活习性

　　讲述：我们平时吃到的是生活在海洋中的对虾，而今天要了解的沼虾（青虾）是生活在淡水中的。大家仔细观察它的形态结构。

　　2．沼虾的形态结构特点

　　出示挂图和实物沼虾，引导学生观察沼虾的形态。同时出示观察提纲：

　　1、沼虾的身体分几部分？各部分有哪些结构特点？2、沼虾生活在水中，一般它应该用什么呼吸？怎样才能找到它的呼吸器官？3、雌沼虾的卵直接产在水里吗？

　　总结：

　　1、沼虾的身体由头胸部和腹部组成。

　　① 沼虾的头胸部：表面有头胸甲；额剑是防御和攻击敌害的武器。1对复眼，两对触角有触觉和嗅觉的作用，叶片状的鳃是呼吸器官，5对步足。

　　② 沼虾的腹部：5对游泳组。

　　2、沼虾用鳃呼吸，鳃位于头胸甲两侧的里面。

　　3、雌沼虾的卵附着在雌沼虾的游泳足上。

　　小节：沼虾身体分为头胸部和腹部两部分。头胸部有头胸甲，而这与昆虫的体形是不同的；再有沼虾有两对触角而昆虫只有一对，这也是沼虾与昆虫的明显不同之处；第三点是沼虾生活在水中，用鳃呼吸（书鳃），而昆虫生活在陆地上，用气管呼吸。这三点说明沼虾与昆虫不是同一类群的动物。

　　二．河蟹

　　 出示图片和实物，教师讲解，河蟹的身体也分为头胸部和腹部，头胸部具有明显的头胸甲。特别强调河蟹的腹部是折叠在头胸部的下面，叫做蟹脐，展示雌蟹和雄蟹的挂图以利于学生对蟹脐的理解。

　　三．园蛛

　　出示园蛛挂图和实物，引导学生观察沼虾的形态

　　提问：蜘蛛很像昆虫，它是昆虫吗？蜘蛛都结网吗？蜘蛛为什么要织网？

　　讲解：不是所有的蜘蛛都结网，园蛛是最常见的一种结网的蜘蛛，园蛛的身体分为头胸部和腹部，头胸部有单眼无复眼，有4对步行足，但是昆虫的身体是分为头、胸、腹三部分的，所以蜘蛛不是昆虫；蜘蛛结网是用来捕捉昆虫。

　　提问：园蛛是怎样结网的？园蛛是怎样捕食的？

　　教师在归纳学生的发言后，着重讲解园蛛的步足、纺绩器的特点，让学生全面了解园蛛的结网和捕食。

　　蜘蛛捕食的昆虫大多数是农业害虫，人们要注意保护农田蜘蛛。在此教师可举例介绍

　　农田蜘蛛有效防治农业害虫的例子。

　　四．蜈蚣

　　出示蜈蚣的标本，让学生观察。

　　讲解蜈蚣的生活习性和形态结构特点：蜈蚣的身体由头部和躯干部组成，躯干部有很多体节构成，每个体节都有1对分节的步足，蜈蚣的第一对步足叫做颚足，末端呈锐钩，内通毒腺。蜈蚣用它捕捉小虫或自卫。

　　讲解蜈蚣与人类的关系：蜈蚣是重要的中药材。

　　五．节肢动物的主要特征

　　出示蝗虫、沼虾、园蛛、蜈蚣挂图，教师引导学生回忆学过的蝗虫、沼虾、园蛛、蜈蚣等动物的主要特征，填表如下：

比较项目	蝗虫	沼虾	园蛛	蜈蚣
生活环境	陆地草丛	湖沼、江河	陆地	阴暗潮湿处
身体分部	头、胸、腹	头胸部、腹部	头胸部、腹部	头部、躯干部
触角	一对	两对	一对	一对
足	三对	五对游泳足 五对步行足	四对步足	每节一对足
翅	两对	无	无	无
眼	一对复眼 三个单眼	一对复眼	四对单眼	两侧各有 四个单眼

　　最后归纳出节肢动物的共同特征。