第一节 溴乙烷 卤代烃

典型例题

　　例1分子式为 的有机物，发生一元氯代反应后，可生成2种同分异构体，则原 应是（   ）。

　　（A）1，3﹣二氯丙烷　　（B）1，1﹣二氯丙烷

　　（C）1，2﹣二氯丙烷         （D）2，2﹣二氯丙烷

　　选题目的：考察卤代烃同分异构体的数目。适于中等学生。

　　思路分析：考查（A）～（D）的4种有机物，它们再发生一氯取代，得到的生成物的同分异构体分别为2种、3种、3种、1种。

　　答案为（A）。

　　评注：本题主要考查卤代烃同分异构体的数目，解题的关键是思维的有序性。

　　例2　在有机反应中，反应物相同而条件不同可得到不同的主产物。下式中R代表烃基，副产物均已略去。

　　写出实现下列转变的各步反应的化学方程式，特别注意要写明反应条件。

　　（1）由 分两步转变为 。

　　（2）由 分两步转变为 。

　　选题目的：考察卤代烃的合成规律，由于反应条件的不同溴原子在不同位置的加成规律。适于上等学生。

　　思路分析：（1）这是Br原子从1号碳位在移到2号碳位上的物质之间的转化。由于两者都是饱和的有机物，又不能发生取代直接完成其转化，所以必须先进消去反应，使卤代烃变成烯烃，然后烯烃再和HBr加成。只要找到适当的条件，Br可以加成到2号碳位上，这也是这类问题的解题规律。

　　（2）如果烯烃与水直接发生加成，可以生成醇，但羟基的位置不能确定，因而无法一步完成这一变化。同时也不符合题目要用两步反应完成这一转化的要求。所以，烯烃只能先与HBr加成，使Br原子加成在1号碳位上，再与 水溶液发生水解反应，使羟基取代溴原子。

　　解答：（1）

（2）

　　

　　评注：有机化学反应跟反应的条件密切相关。本题启示我们，相同的反应物，在不同条件下可制备不同的生成物。

　　例3 某液态卤代烷RX（R是烷基，X是某种卤素原子）的密度是 。该RX可以跟稀碱发生水解反应生成ROH（能跟水互溶）和HX。为了测定RX的相对分子质量，拟定的实验步骤如下：①准确量取该卤代烷6mL，放入锥形瓶中。②在锥形瓶中加入过量稀 溶液，塞上带有长玻璃管的塞子，加热，发生反应。③反应完成后，冷却溶液，加稀 酸化，滴加过量 溶液，得白色沉淀。④过滤，洗涤，干燥后称重，得到cg固体。回答下面问题：

　　（1）装置中长玻璃管的作用是               。

　　（2）步骤④中，洗涤的目的是为了除去沉淀上吸附的      离子。

　　（3）该卤代烷中所含卤素的名称是         ，判断的依据是             。

　　（4）该卤代烷的相对分子质量是          （列出算式）。

　　（5）如果在步骤③中加 的量不足，没有将溶液酸化，则步骤④中测得的c值（填下列选项代码）           。

　　A．偏大       B．偏小       C．不变       D．大小不定

　　选题目的：本题考察的是卤代烃的卤原子的鉴别实验。适于中上等学生。

　　思路分析：在步骤③中，若加 的量不足，则 会与 反应生成 （最终转化为 ）沉淀，这样生成的 沉淀中因混有 而使其质量偏大。

　　解答：（1）防止卤代烷挥发（或冷凝）。（2） 和 。（3）氯；得到的卤化银沉淀是白色的。（4） 。（5）A。

　　评注：本题是定性和定量实验的综合，侧重考查分析问题和解决问题的能力。

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