高二历史（选修）答案

1—5 CABAD 6—10 BCBAC 11—15 CDAAD 16—20AADDA

21.（1）因素：民心的得失。（2分） 主张：施仁政，民贵君轻。（2分）

（2）思想：君权神授；天人合一、天人感应。（2分）目的：神化君权；警诫君主。（２分）

（3）关键：正君心。（２分） 途径：存天理，灭人欲。（２分）

（4）价值：抨击君主专制制度；对以后反专制斗争起了积极推动作用。（2分）

（5）认识：限制君权（2分）

22.（1）背景：民族危机严重；洋务运动；民族资本主义发展；西学东渐。(任三点3分)

贡献：传播西方思想，促进中西文化交流，推动社会变革。(2分)

（2）观点：中学为体，西学为用。(２分)

评价：有利于中国的近代化，但不能使中国真正走上富强的道路。(2分)

（3）变化：由主张中体西用到主张学习西方的政治制度。(2分)

原因：对西方社会的了解，使王韬认识到中国落后根本原因是政治制度问题。(2分)

23.（16分）

（1）戊戌变法；辛亥革命（2分）原因：民众缺乏政治觉悟；封建伦理观念盛行。（4分）

观点：伦理的觉 悟；（2分）

（2）变化：认识到工人阶级在民主革命中的重要作用。（2分）

原因：马克思主义和十月革命的影响；五四运动显示无产阶级力量；无产阶级力量的壮大。（任答两点，给2分）

影响：推动思想解 放；促进马克思主义与工人运动相结合，推动中国共产党的建立。（2分）

（3）作用：走在时代前列，引领社会进步。（2分）

24．（1）天赋人权，反对宗教迷信。（2分）

（2）不同之处：伏尔泰：宗教神学；陈独秀：封建伦理道德。（4分）相通之处：批判封建君主专制，建立资产阶级政治制度。（2分）

（3）一方面赞赏：理性治国；礼制；仁；和谐。（2分）另方面否定：君主专制。（2分）

（4）防止全盘否定传统文化，继承人文主义传统因素（或“取其精华，弃其糟粕”）。（2分）

25．（14分）（1）推动欧洲社会转型（2分，没有概括，具体阐述的不给分）；文艺复兴、宗教改革（2分）

（2）准备：18世纪工场手工业的进步（资本主义工商业的发展）；欧洲资产阶级的壮大；海外市场的扩张；启蒙思想的推动；科学技术的进步等。（3分，任答3点即可）

（3）文化方面：理性法制思想成熟；自由主义思想盛行；科学社会主义（马克思主义） 诞生；现实主义文学艺术兴起。（3分，任答3点即可）

（4）作用：主观世界：树立科学精神；促进思想解放。（2分）

客观世界：提高生产力，促进经济发展；造福人类社会，改变生活方式；推动社会变革；密切世界联系；维护世界和平（2分）（任2点，其它言之成理可酌情给分）