命题者：黄永治　　　审题者：林英　　

第Ⅰ卷（选择题? 共36分）

一、选择题：本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．《战国策?秦策》：“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”商君“正度量、调轻重”的措施客观上有利于

A．重农抑商政策的实施 B．农耕经济的繁荣

C．商品经济的发展 D．中央集权制度的加强

2． “（商鞅）其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥（以为奴婢）贫怠以绝消耗。”毛泽东的这一评价强调商鞅变法（ ）。

A．维护了秦国人民的根本利益 　 　　B．促进了秦国综合国力的增强

C．阻碍了秦国商业的繁荣发展 　　　 　D．使秦国走上了穷兵黩武道路

3．程琳上疏，论：“兵在精不在多，河北、陕西军储数匮，而招募不已。其住营一兵之费，可给屯驻三兵。昔养万兵者，今三万矣。……天地生财有限，而用无纪极，此国用所以日绌（短缺）也。”对此材料分析不正确的是

A．程琳建议减少军队员额 B．程琳认为国用日绌的原因是冗兵、冗官、冗费

C．程琳认为过量的兵员虚耗了国库储备 D．程琳认为北宋军事制度改革有一定的弊端

4．梭伦在担任执政官期间，曾立法“规定一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权”。这一规定旨在用法律来

A．赋予公民的国家主人地位 B．培养公民见义勇为的品质

C．引导公民切实地关心国事 D．冲破氏族贵族的政治特权

5．梭伦改革规定“如果一个人没有叫他儿子学会一种行业，他就不能强迫儿子赡养他。”为此，最不可能引起多数雅典公民注意的行业是

A．农业 B．手工业 C．工商业 D．航海业

6．中世纪的欧洲，一国之君在冰天雪地里站在教皇的门前乞求宽恕，这反映了

A．国王需要到教皇门前祈祷 B．国王权力受教皇制约

C．教皇是最高的世俗统治者 D．王权与教权是统一的

7．宗教改革进一步发扬了人文主义精神，其表现为

A．教会服从世俗君主的权力 　B．加强对“异端”思想的打击

C．肯定人的努力和现世成功 D．建立政教合一的政权

8．孟德斯鸠倡导三权分立， 1787年宪法实行三权分立，两者主张行政权属于

A．国王与总统 B．总统与 国王 C．议会与总统 D．内阁与总统

9．1804年3月21日是法国人忧喜交加的日子，刚颁布的《拿破仑法典》规定了法国人

享有的民事权利，但已婚妇女仍未有公民权。对这部法典比较确切的评价是

A．进步与缺陷并存，但进步是主要的 B．进步与缺陷并存，但缺陷是主要的

C．维护资产阶级，是其缺陷的表现 D．已婚妇女仍未有公民权，法典没有进步性

10．法国政体演变的先后顺序是：①七月王朝 ②第三共和国 ③第二帝国 ④拿破仑帝国

A．①②③④ B．④①②③ C．④①③② D．①④②③

11．1876年一位俄国地主写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的变化主要在于（ ）

A．人人得到了一小块份地 B．从法律上获得了人身自由

C．完全摆脱封建地主的控制 D．彻底摆脱沙皇专制统治

12．“国者，斯民之公产也，王侯将相者，通国之公仆隶也。”该思想属于

A．顽固派 B．洋务派 C．维新派 D． 革命派

13．严复译著的《天演论》被誉为“中国西学第一”。以今日之见

A．该书正确揭示了人类社会的发展，在中国思想界起了振聋发聩的作用

B．该书解释人类社会发展的理论并不科学，但警醒国人的作用巨大

C．该书的理论是中国近代革命派的重要思想武器

D．该书是中国近代第一本介绍西学的著作

14．近代中国从学习西方的先进技术到学习其先进政治制度，主要是由于

A．民族危机日益加深 B．国内阶级矛盾激化

C．民主观念深入人心 D．西学东渐局面开始形成

15．康有为，梁启超，孙中山等人思想的共同点有：①变革封建君主专制制度②兴民权 ③实行民主制度 ④颁布宪法，实行法治

A．①②③ 　　　 B．②③④ 　　 　C．①③④ 　 D．①②③④

16．1912年颁布的《中华民国临时约法》，其进步性主要体现在

A．贯彻了三权分立的原则 　　　　　 　B．以法律形式否定君主专制制度

C．赋予国民以完全自由民主的权利 　　D．实行议会制和责任内阁制

17． “20世纪初一些进步报刊作者的署名：卢骚之徒、卢梭魂、亚卢（亚洲卢梭）、平等阁主人、竞平、人权、民友……”这则材料反映出20世纪初中国思想文化界

A．君主立宪思想占主导 B．“西学东渐”，崇洋媚外

C．卢梭的思想占主导 D．民主共和思想传播

18．民主一直是人类为之奋斗的崇高理想。纵观近代社会的民主思想与实践进程，我们可以体会到：①民主化的进程是反对专制、争取人权和公民权的斗争历程 ②不同国情决定了各国人民建立和完善民主政治的道路不同 ③民主力量与封建专制势力的斗争是长期的、曲折的 ④反对专制、争取民主始终是少数政治家的历史使命

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

第Ⅱ卷（非选择题，共64分）

二、非选择题（本大题共4小题，每题16分，总分64分）

19．阅读下列材料，回答问题。（16分）

材料一 吴起、商鞅变法比较简表

吴起变法(前3 86年～前3 8 1年)

商鞅变法

关系



蔡泽日：“吴起为楚悼王立法，卑减大臣之威重，罢无能废无用，损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗，禁游客之民，精耕战之士，南收杨越，北并陈、蔡，破横散从(纵)，使驰说之士无所开其口，禁朋党以励百姓，定楚国之政，兵震天下，威服诸侯。”

——《史记·范睢蔡泽列传》

B

C



 材料二 蔡泽日：“今商君、吴起、大夫种(越国大臣)之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，……夫人之立功，岂不期于成全邪?身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在辱而身全者，下也。"——《史记·范睢蔡泽列传》

(1)结合所学，在《吴起、商鞅变法比较简表》的B位置填上商鞅变法与材料一内容相似的措施，据此指出商鞅变法与吴起变法的关系并填在C处。(8分)

(2)材料一、二中蔡泽对吴起与商鞅变法既肯定他们的功绩，又认为其成功不圆满。请你指出材料二蔡泽对两人品评的观点。综合上述材料，你是否同意蔡泽看法，并说明理由。(8分)

20．阅读下列材料，回答问题。（16分）

材料一　王安石并不一般地反对发家致富，只是反对那些“豪杰有力之人，其议论足以动

士大夫者”，这是指家室富有、社会政治地位很高而又恣意兼并的人；他反对那些“富姓赇(受

贿)吏，寓田势家”， ……他反对那些“元奸宿豪，舞手以乘民”，这是指乘人之危以攫取暴利的人：……主张通过法令制度和政策措施适当加以限制。

——谷霁光《王安石变法与商品经济》

材料二　荆公欲举财权悉集于国家，然后由国家的酌盈剂虚，以均诸全国之民，使各有所藉以从事于生产。……此义也，近数十年来乃大盛于欧美两洲，命之日社会主义，……荆公之政策，其于财政上所收之效虽颇丰，而于国民经济上所收之效滋啬，良以此也。

——梁启超《王安石传》(1908年)

(1)依据材料一，归纳王安石变法的矛头所指。结合所学知识，列举王安石在农村采取的

相应措施。(8分)

(2)材料二中，梁启超是如何认识王安石变法作用的？结合所学知识分析梁启超将王安

石变法的举措标榜为“社会主义”思想方面的原因。(8分)

21．阅读下列材料，回答问题。（16分）

材料一 1900～1902年间，梁启超在日本一接触到卢梭的思想即为其所折服。他不遗余力地赞扬法国革命，颂扬卢梭是法国革命的精神领袖。……对卢梭的“人民主权”思想顶礼膜拜，称“《民约论》正夸日中国独一无二之良药也”。 ……鼓吹“破坏主义”，并撰写《讨伐专制政体檄》的鸿文，为革命造势。

——闾小波《柏克与梁启超——革命年代的智者》

材料二 粱启超叹道：“自辛亥八月迄今未盈四年，忽而满洲立宪，忽而五族共和，忽而临时总统，忽而正式总统，息而制定约法，忽而修改约法，忽而召集国会，忽而解散国会，忽而内阁制，忽而总统制，忽而任期总统，忽而终身总统”…他说，君主的尊严“能于无形中发生一种效力。直接间接以镇福此国”， ……“吾数年来怀抱一种不能明言之隐痛深恸，常觉自辛亥、壬子之交铸此一大错，而中国前途之希望，所余已复无几。”

——张京华《梁启超与陈寅恪》

(1)依据材料一，归纳梁启超折服于哪些“卢梭的思想”。结合所学知识指出其折服于卢梭思想的主要原因。(8分)

(2)材料二表明粱启超的思想又有何新变化?这些变化反映了当时中国怎样的社会现状?(8分)

22．阅读下列材料，回答问题。（16分）

材料一 ……各种政体下的每一国家的立法机关的权力所加的限制：

第一，它们应该以正式公布的确定的法律来进行统治，这些法律不论贫富．不论权贵和庄稼人都一视同仁，并不因特殊情况而有出入。

第二，这些法律除了为人民谋福利这一最终目的之外，不应再有其他目的。

第三，未经人民自己或其代表同意，决不应该对人民的财产课税。

第四，立法机关不应该也不能够把制定法律的权力让给任何其他人，或把它放在不是人民所安排的其他任何地方。——洛克：《政府论》

材料二 l 9 1 3年9月，(内阁)秉承袁世凯之意提出改变国会制宪与选举程序，要求先选举正式总统后制定宪法，国民党议员被迫违心同意。9月5日、8日，众参两院先后通过选举总统案。宪法起草委员会仅用了5天就完成《大总统选举法》，l O月5日公布。6日，在军警荷枪实弹的恐怖气氛中，国会议员苦熬l 1个小时，终于选举袁世凯为正式大统。

——姬丽萍：《民初议会制度的确立及其运作》

(1)据材料一，指出洛克认为立法机关行使权力应遵循的原则。结合所学，说明其目的。(8分)

(2)材料二中立法机构的运作与洛克的设想有何不同? 结合辛亥革命后中国社会的有关史实，分析其形成的原因。(8分)



答案示例：

层次一（3分）：

同意。（1分）理由：蔡泽的看法符合历史事实。（2分）

不同意。（1分）理由：判断改革成败不能仅仅看改革者个人的命运。（2分）

层次二（6分）：不完全同意或者片面的。（1分）（理由可综合第一层次中两种答案，酌情给分，但总分不得超过5分）如：蔡泽的看法符合历史事实，但判断改革成败主要看改革的客观历史效果，不能仅仅看改革者个人的命运。（看其是否推动历史前进；积极成果是否得到维持。）（5分）

现状：半殖民地半封建社会未能根本改变；民主与专制的斗争依然艰巨；军阀割据，中国分裂。（4分。任答两点即可。）

22.（1）原则：依法治理国家；法律面前人人平等；权力应为民众谋福利；有限的征税权；立法权行使要有独立性。（6分，答出三点即可）

目的：实现权力的制约平衡；防止专制与独裁；维护人民基本权利。（2分，答出两点即可）

（2）不同：立法草率；立法权受制于行政权，缺乏独立性；成为谋求个人专制的工具。（4分，答出两点即可）

原因：辛亥革命后北洋军阀控制了政权，民主共和制度并未真正建立起来；专制主义根深蒂固，缺乏民主政治的实践经验；资本主义发展不够充分，资产阶级力量弱小；（4分，答出两点即可）